Pengaruh Multimedia Interaktif Berbasis Problem Based Learning Terhadap Minat dan Hasil Belajar Kogntiif Siswa Kelas VII

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ada tidaknya pengaruh multimedia interaktif dengan model Problem Based Learning terhadap minat dan hasil belajar kognitif siswa kelas VII. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan Quasi Eksperiment Design (eksperimen semu) dengan jenis Pretest-Posttest Control Group Design. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VII SMP Negeri 22 Surakarta Tahun Pelajaran 2023/2024 Semester 2 pada materi Ekologi dan Keanekaragaman Hayati. Teknik pengambilan sampel dilakukan dengan teknik cluster random sampling. Sampel penelitian terdiri dari 2 kelas, yaitu kelas VII A sebagai kelas kontrol menggunakan model Problem Based Learning tanpa multimedia interaktif dan kelas VII B sebagai kelas eksperimen menggunakan multimedia interaktif berbasis Problem Based Learning, dengan kelas VII A berjumlah 26 siswa dan kelas VII B berjumlah 25 siswa. Pengumpulan data dilakukan dengan pemberian pretest dan posttest pada kelas kontrol dan kelas eksperimen. Analisis data dilakukan dengan uji Multivariate Analysis of Variance (MANOVA). Hasil uji hipotesis menggunakan SPSS 25 menunjukkan bahwa multimedia interaktif berbasis Problem Based Learning berpengaruh terhadap minat dan hasil belajar kognitif siswa ditunjukkan dengan sikap antusias dalam berdiskusi untuk memecahkan permasalahan mengenai kerusakan ekosistem yang disajikan dalam multimedia interaktif, dengan hasil uji Manova Sig. sebesar 0.001 < 0>0 ditolak dan H₁ diterima. Nilai F pada minat belajar siswa menunjukkan hasil 67,32 dan Nilai F pada hasil belajar kognitif siswa menunjukkan hasil 110,24. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa multimedia interaktif berbasis Problem Based Learning mempengaruhi minat dan hasil belajar siswa.