Annisa Lailatul Rahmadani. K7119037. Pembimbing I: Prof. Dr. Retno Winarni, M. Pd. Pembimbing II: Dr. Sukarno, M.Pd. ANALISIS KESULITAN MEMBACA PERMULAAN PESERTA DIDIK KELAS I SD DJAMA’ATUL ICHWAN LAWEYAN SURAKARTA TAHUN AJARAN 2023/2024. Skripsi. Surakarta Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret
Masalah utama yang akan dijelaskan dalam penelitian ini adalah tentang kesulitan membaca pada peserta didik kelas satu sekolah dasar. Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi kesulitan membaca yang dialami peserta didik kelas satu pada fase membaca. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan studi kasus, pengujian keabsahan dalam pengumpulan data menggunakan teknik triangulasi metode dan sumber, dan analisis data menggunakan pedoman teknik analisis kesalahan. Dalam penelitian ini, pengumpulan data dari sumber menggunakan wawancara, observasi, dan analisis dokumen. Kemudian ditemukan bahwa sebagian besar peserta didik kelas satu masih mengalami kesulitan dalam membaca kata-kata yang disebabkan oleh faktor psikologis, intelektual, fisiologis, dan lingkungan. Hasil penelitian ini adalah sebagai berikut, Pertama, kesulitan-kesulitan peserta didik yaitu pada pemahaman simbol bunyi, membaca suku kata, menggabungkan huruf menjadi suku kata kemudian menjadi sebuah kata, membaca dengan lancar. Kedua, faktor yang menjadi penyebab peserta didik kesulitan dalam membaca permulaan meliputi: 1) kondisi badan yang tidak sehat ketika pembelajaran berlangsung; 2) minat yang rendah terhadap kegiatan membaca; 3) motivasi intrinsik dan ekstrinsik yang rendah; 4) Faktor intelektual yang rendah; 5) kurang memaksimalkan sarana dan prasarana yang ada; 6) kurangnya kesadaran lingkungan keluarga keluarga terhadap pentingnya perkembangan membaca peserta didik pada fase membaca permulaan.
