Keterampilan berpikir kreatif yang menjadi salah satu 21st Century Skill yang penting untuk dikuasai agar dapat bertahan dan bersaing pada abad 21. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis keterampilan berpikir kreatif siswa kelas VIII yang diukur setelah melalui pembelajaran dengan model PjBL berbantuan podcast berdasarkan setiap indikator keterampilan berpikir kreatif, yaitu fluency, flexibility, originality, dan elaboration. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan sampel purpossive sampling dan teknik pengumpulan data melalui observasi, tes keterampilan berpikir kreatif, penilaian produk, dan jurnal reflektif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa keterampilan berpikir kreatif siswa kelas VIII, indikator fluency sudah masuk kategori kreatif dengan nilai rata-rata 80,26 berdasarkan observasi, nilai rata-rata 73,68 berdasarkan tes, dan 87,5 berdasarkan penilaian produk. Indikator Flexibility berdasarkan observasi mendapat nilai rata-rata 63,16 (cukup kreatif), 73,68 (kreatif) berdasarkan tes, dan 84,21 (kreatif) berdasarkan penilaian produk. Nilai rata-rata indikator originality berdasarkan observasi adalah 59,21 (kurang kreatif), 89,47 (kreatif) berdasarkan tes, dan 90,13 (kreatif) berdasarkan penilaian produk. Nilai rata-rata indikator elaboration berdasarkan observasi adalah 86,84 (kreatif), 50,88 (kurang kreatif) berdasarkan tes, dan 95,39 (kreatif) berdasarkan penilaian produk.
