Inayah Al Fatikhah, K3220032, Pembimbing : Lili
Hartono, S.Sn.,M.Hum. Kajian Proses Pembelajaran Mewarnai
dan Origami pada Kelas IV di Sekolah Luar Biasa C Setya Darma Surakarta Tahun
Ajaran 2023/2024. Skripsi, Surakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta, Oktober 2024.
Penelitian
ini bertujuan untuk (1) mengetahui proses pembelajaran mewarnai dan origami pada
anak berkebutuhan khusus di kelas IV SLB C Setya Darma Surakarta, (2) mengidentifikasi
faktor-faktor yang mendukung dan menghambat dalam proses pembelajaran mewarnai
dan origami pada anak berkebutuhan khusus kelas IV SLB C Setya Darma Surakarta.
Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif
kualitatif dengan pendekatan studi kasus. Sumber data penelitian ini meliputi informan,
tempat dan peristiwa, serta arsip dan dokumen. Pengumpulan data dilakukan
dengan teknik wawancara, observasi, dan analisis dokumen. Teknik uji validitas
yang digunakan adalah triangulasi sumber data. Analisis data yang digunakan
adalah analisis model mengalir (flow model of analysis). Hasil
penelitian ini adalah, Pertama proses pelaksanaan pembelajaran mewarnai
dan origami di kelas IV SLB C secara keseluruhan terlaksana dengan baik, dikarenakan
beberapa hal berikut ini, yaitu; 1) Tujuan pembelajaran yang mencangkup
pencapaian aspek kognitif, afektif, dan psikomotorik; 2) Materi pembelajaran yang
disampaikan adalah mewarnai dan origami; 3) Metode pembelajarannya meliputi
metode ceramah, tanya jawab, demonstrasi, dan pemberian tugas; 4) Media
pembelajaran yang digunakan dalam proses
berkarya berupa media fisik seperti (kertas bergambar, pensil warna, kertas
origami, gunting, lem, dan contoh hasil karya yang telah jadi), serta guru
sebagai media interaktif pada saat mendemonstrasikan langkah-langkah berkarya
origami; 5) Evaluasi pembelajaran yang dilakukan meliputi penilaian aspek
kognitif, afektif dan aspek psikomotorik. Kedua, dalam pelaksanaan
pembelajaran mewarnai dan origami di kelas IV SLB C Setya Darma Surakarta,
terdapat beberapa faktor pendukung dan penghambat seperti berikut ini, 1)
Faktor pendukungnya yaitu, tenaga pendidik yang berkompeten serta tersedianya
sarana dan prasarana sekolah yang memadai; 2) Faktor penghambat pembelajaran di
kelas IV SLB C Setya Darma Surakarta adalah jam pembelajaran yang dilaksanakan
tepat setelah kegiatan senam pagi, serta kondisi dan kebutuhan para siswa yang
berbeda antar individu.
Kata kunci: Pembelajaran, Anak Berkebutuhan Khusus, Mewarnai, Origami.
