Penelitian ini bertujuan: 1) Mengetahui tingkat kompetensi profesional guru
PPKn terhadap Elemen Pancasila Kelas X pada Kurikulum 2024 Fase E ; 2)
Mengetahui pengembangan materi pada Elemen Pancasila Kurikulum Merdeka
Fase E. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dengan pendekatan studi
kasus. Pengumpulan data dilakukan melalui kegiatan wawancara terstruktur, studi
dokumen, dan observasi. Sumber data berupa informan, dokumen, dan peristiwa
pembelajaran Mata Pelajaran Pendidikan Pancasila Kelas X. Selain itu, juga
dilakukan pengumpulan data dengan melalui studi literatur, dengan sumber data
berupa referensi-referensi terkait dengan pengembangan materi pembelajaran.
Teknik pengambilan sampel dilakukan dengan purposive sampling. Teknik uji
validitas data yang digunakan adalah teknik triangulasi sumber dan triangulasi
metode Analisis data menggunakan model analisis interaktif. Simpulan hasil
penelitian ini adalah: 1) Tingkat Kompetensi Professional Guru PPKn terhadap
Elemen Pancasila pada Kurikulum Merdeka Fase E dapat dikatakan berada pada
tingkatan sedang atau menegah. Hal tersebut dibuktikan dengan belum
terpenuhinya Indikator Kompetensi Profesional Guru seperti pemahaman materi,
struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan mata pelajaran PPKn hanya menggunakan
sumber yang sedikit; pemahaman substansi Pendidikan Kewarganegaraan yang
meliputi pengetahuan kewarganegaraan (civic knowledge), nilai dan sikap
kewarganegaraan (civic disposition), dan ketrampilan kewarganegaraan (civic
skills) cukup; sementara penyampaian materi belum disesuaikan dengan Capaian
pembelajaran kurikulum terbaru. 2) Pengembangan Materi Elemen Pancasila pada
Kurikulum Merdeka Fase E sudah dilakukan oleh guru, guru sudah memahami
prinsip-prinsip pengembangan bahan ajar, dan dapat dilihat dari pemahaman guru
mengenai tiga prinsip pengembangan bahan ajar yang menjadi pedoman dalam
merancang bahan ajar yaitu prinsip Relevansi/keterkaitan materi pembelajaran
dengan Capaian Pembelajaran, konsistensi materi yang disediakan guru sesuai
dengan indikator yang mendukung Capaian Pembelajaran, kecukupan materi yang
diajarkan cukup memadai dalam membantu siswa dalam mencapai Tujuan
pembelajaran, materi ajar sesuai dengan kebutuhan siswa, materi ajar sesuai dengan
ketentuan kurikulum, namun dalam praktiknya dalam penerapan prinsip-prinsip
perkembangan materi ajar, guru PPKn Kelas X SMAN 1 Banyudono memperoleh
berada dikategori cukup yang berarti masih terdapat kekurangan.
