Adaptasi Guru dalam Pembelajaran IPAS di Kelas 4 Sekolah Dasar (Penelitian Naratif Inkuiri)

<!--[if gte mso 9]><xml> </xml><![endif]-->Salah satu perubahan penting dari perubahan Kurikulum 2013 ke Kurikulum Merdeka adalah adanya pengintegrasian mata pelajaran IPA dan IPS menjadi satu bernama IPAS. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan bagaimana adaptasi pemikiran serta ttindakan guru dalam melaksanakan pembelajaran IPAS Kurikulum Merdeka di kelas 4. Adaptasi tersebut meliputi Standar Kompetensi Lulusan, Standar Isi, Standar Proses, dan Standar Penilaian. Metode penelitian yang digunakan adalah pendekatan kualitatif naratif inkuiri. Lokasi penelitian terletak di 3 SD di Kecamatan Wonogiri, yaitu SDN 1 Giripurwo, sdn 1 Wonokarto, dan SDN 1 Kedunggupit. Data dikumpulkan melalui wawancara mendalam dengan guru, observasi kegiatan pembelajaran, dan analisis dokumen terkait kurikulum dan modul ajar disertai dengan dokumentasi. Teknik uji validitas data menggunakan triangulasi teknik dan triangulasi sumber. Validitas data diuji dengan triangulasi teknik dan sumber. Analisis data dilakukan menggunakan model Miles dan Huberman dengan kerangka konseptual berdasarkan aspek adaptasi guru. Hasil penelitian menunjukkan terdapat perubahan pemikiran serta tindakan guru dalam menerapkan empat aspek Standar Nasional Pendidikan Kurikulum Merdeka, dan melaksanakan Pembelajaran IPAS sesuai dengan standar dan kebijakan yang ada. Guru menyesuaikan dengan petunjuk dan aturan pemerintah namun tetap kreatif mengkombinasikan dengan pendekatan atau model-model lain yang relevan dengan topik dan materi. Meskipun terdapat kemajuan, masih ada tantangan, seperti kurangnya perhatian terhadap minat dan gaya belajar peserta didik dalam pembelajaran berdiferensiasi.