Lembaga pendidikan seperti pondok pesantren memiliki peran strategis untuk menanam karakter peduli lingkungan sebagai salah satu upaya mengatasi isu lingkungan (Ardoin et al., 2020), salah satu acaranya adalah dengan mengembangkan konsep Ekopesantren. Pondok Pesantren KINARA yang terletak di Kab. Kuningan Jawa Barat telah mengadaptasi sekolah alam namun belum terintegrasi dengan Ekopesantren, maka perlu dilakukan pengembangan Ekopesantren di Pondok Pesantren KINARA, sehingga penelitian ini bertujuan untuk (1) Menganalisis potensi Pondok Pesantren KINARA dalam pengembangan Ekopesantren, (2) Menganalisis pembelajaran dan implementasi Ekoteologi, (3) Merumuskan strategi pengembangan Ekopesantren. Metode yang digunakan adalah kuesioner dengan skala likert, wawancara, analisis SWOT untuk menentukan strategi kombinasi faktor internal dan eksternal di Pondok Pesantren KINARA, kemudian ditentukan strategi prioritas dengan Analisis AHP. Hasil yang ditemukan adalah Pondok Pesantren KINARA memiliki potensi pengembangan Ekopesantren karena kondisi eksistingnya yang cukup sesuai dengan kebutuhan program Ekopesantren, dan strategi prioritas utama untuk melakukan pengembangan Ekopesantren adalah dengan memperkuat kurikulum pendidikan lingkungan khususnya Ekoteologi, seperti mengintegrasikan pembelajaran dengan pendidikan lingkungan serta mengadakan pelajaran fiqh lingkungan.
