Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan
kesalahan siswa dengan gaya belajar tipe visual, auditori, dan kinestetik dalam
menyelesaikan soal cerita matematika berdasarkan prosedur NEA pada siswa kelas
XI MAN Insan Cendekia Tanah Laut tahun ajaran 2023/2024. Penelitian ini
merupakan penelitian kualitatif dengan pendekatan deskriptif. Sumber data
penelitian ini meliputi hasil jawaban angket gaya belajar masing-masing siswa
yang kemudian dikelompokan ke dalam tiga tipe gaya belajar yaitu visual,
auditorial atau kinestetik, jawaban tes tertulis soal cerita matematika siswa, dan
transkip wawancara. Teknik pengambilan sampel dilakukan dengan snowball
sampling. Teknik uji validitas yang digunakan adalah triangulasi metode.
Analisis data dengan menggunakan Newman’s Error Analysis (NEA). Hasil
penelitian yaitu: Pertama, siswa dengan gaya belajar visual melakukan
kesalahan pada keterampilan proses dan pengkodean. Siswa kurang teliti dan
keliru dalam menyelesaikan perkalian pecahan pada penyelesaian setelah sin,
cos, dan tan sudut. Kedua, siswa dengan gaya belajar auditori melakukan
kesalahan pada memahami, keterampilan proses dan pengkodean. Siswa tidak
memahami informasi penting hal yang diketahui dan ditanyakan pada soal cerita
matematika. Siswa terburu-buru dalam mengerjakan soal cerita matematika
sehingga siswa kurang teliti dan keliru dalam menyelesaikan perkalian pecahan
pada penyelesaian setelah sin, cos, dan tan sudut. Ketiga, siswa dengan
gaya belajar kinestetik melakukan kesalahan pada pengkodean disebabkan tidak
terbiasa menuliskan kesimpulan dalam menyelesaikan soal cerita matematika
khususnya pada materi aplikasi trigonometri.
