Penelitian ini bertujuan untuk: 1) Menghasilkan produk instrument pengukuran keterampilan proses sains berbasis web bioenial pada pembelajaran biologi; 2) Menguji kevalidan instrument pengukuran keterampilan proses sains berbasis web bioenial pada pembelajaran biologi; 3) Menguji kepraktisan instrument pengukuran keterampilan proses sains berbasis web bioenial pada pembelajaran biologi; 4) Menguji keefektifan instrument pengukuran keterampilan proses sains berbasis web bioenial pada pembelajaran biologi. Jenis penelitian merupakan penelitian pengembangan dilanjutkan dengan penelitian kuasi eksperimen. Penelitian pengembangan pada penelitian ini menggunakan model pengembangan ADDIE milik Branch (2009) yang terdiri dari lima tahap utama, yakni Analysis, Design, Developing, Implementation, dan Evaluation. Uji kevalidan dilakukan oleh ahli materi, ahli pengembangan soal, dan ahli pengembangan media pembelajaran pada tahap develop. Respon penggunaan media dinilai oleh guru biologi dan siswa melalui uji coba terbatas pada tahap develop. Uji keefektifan dilakukan dengan menggunakan metode quasi experiment untuk menguji kefektifan media website bioenial pada materi perubahan lingkungan. Instrumen yang dikembangkan merupakan tes yang didalamnya terdapat Website bioenial. Pada uji kevalidan materi rata-rata 94,6%, uji kevalidan media rata-rata 94,75%, dan uji kevalidan pengembang soal bahwa soal dapat digunakan kemudian diuji dengan RASCH dinyatakan valid. Respon oleh guru didapati hasil 100?n respon siswa pada uji terbatas siswa dengan rata-rata 73,30%. Uji keefektifan dengan populasi kelas X MIPA SMA Negeri 5 Surakarta. Teknik pengambilan sampel dengan menggunakan cluster random sampling. Sampel yang digunakan peneliti adalah kelas X MIPA 4 dan XI MIPA 5. Sampel yang digunakan berjumlah 72 siswa. Didapatkan hasil uji keefektifan instrument berbasis Website bioenial materi Perubahan lingkungan untuk meningkatkan keterampilan proses sains siswa dengan hasil uji ANCOVA sebesar 0,011. Kelas yang menggunakan Website bioenial memiliki nilai rata-rata hasil keterampilan proses sains yang lebih tinggi. Nilai rata-rata pascates kelas eksperimen yang menggunakan Website bioenial mencapai 74,50.
