Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis: a) kompetensi pedagogik guru dalam menyusun perangkat pembelajaran berbasis HOTS; b) penerapan kompetensi pedagogik guru dalam menyusun perangkat pembelajaran berbasis HOTS; dan c) kendala guru dalam menyusun perangkat pembelajaran berbasis HOTSpenerapan kompetensi pedagogik guru dalam menyusun perangkat pembelajaran berbasis HOTS. Bentuk dan strategi penelitian yang digunakan adalah penelitian kualitatif dengan pendekatan studi kasus kepada guru di SD Muhammadiyah Program Unggulan Botok.
Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan metode wawancara, angket, dan dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan model Miles & Huberman. Hasil dari penelitian ini, sebagai berikut: 1) kompetensi pedagogik guru dalam menyusun perangkat pembelaajaran berbasis HOTS dengan standar kompetensi pedagogik guru; 2) penerapan kompetensi pedagogik guru dalam menyusun perangkat pembelajaran berbasis HOTS sesuai dengan standar kompetensi pedagogik guru; 3) kendala guru dalam menyusun perangkat pembelajaran berbasis HOTS. Salah satu tantangan lain yang dihadapi guru saat membuat perangkat pembelajaran adalah a) kurangnya pengetahuan dan wawasan guru tentang terkait perangkat pembelajaran; b) kebutuhan guru untuk bersosialisasi dan mendapatkan referensi acuan saat membuat perangkat pembelajaran; dan c) kurangnya penggunaan perangkat pembelajaran dalam proses pembelajaran.
