Citra Tiara Ningati. K1321029.
Pembimbing: Dyah Ratri Aryuna, S.Pd., M.Si. IDENTIFIKASI TINGKAT KREATIVITAS PESERTA DIDIK
SMPN 1 KEBAKKRAMAT DALAM MEMBUAT KONEKSI DAN MENGAMBIL RISIKO DALAM PEMECAHAN
MASALAH POLA
BILANGAN BERDASARKAN CREATIVITY IN PROGRESS RUBRIC (CPR). Skripsi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret
Surakarta, Januari 2025.
Penelitian ini bertujuan untuk (1) mengetahui tingkat kreativitas membuat koneksi peserta didik kelas VIII SMPN 1 Kebakkramat dalam pemecahan masalah pola bilangan berdasarkan Creativity-in-Progress Rubric (CPR) dan (2) mengetahui tingkat kreativitas mengambil risiko peserta didik kelas VIII SMPN 1 Kebakkramat dalam pemecahan masalah pola bilangan berdasarkan Creativity-in-Progress Rubric (CPR). Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dengan pendekatan studi kasus. Sumber data penelitian ini meliputi narasumber dan dokumen (hasil pekerjaan dan rekaman suara). Teknik pengambilan sampel dilakukan dengan purposive sampling dengan subjek penelitian sebanyak 3 peserta didik. Pengumpulan data tentang tingkat kreativitas peserta didik dilakukan berdasarkan CPR melalui wawancara berbasis tugas, yang kemudian diuji kevaliditasannya menggunakan triangulasi waktu. Teknik analisis data meliputi tiga tahap yaitu mereduksi data, menyajikan data, dan menarik kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan beberapa hal berikut: Pertama, pada kategori membuat koneksi dapat disimpulkan bahwa pada subkategori koneksi antar definisi atau rumus atau teorema, antar representasi, dan subkategori koneksi antar solusi peserta didik telah mencapai tingkat kreativitas lanjutan, serta pada subkategori koneksi antar contoh, terdapat variasi pencapaian bahwa peserta didik berada pada tingkat kreativitas berkembang dan tingkat kreativitas lanjutan. Kedua, pada kategori mengambil risiko, dapat disimpulkan bahwa pada subkategori fleksibilitas, peserta didik telah mencapai tingkat kreativitas lanjutan; pada subkategori mengajukan pertanyaan, peserta didik mencapai tingkat kreativitas pemula; serta pada subkategori alat dan trik dan mengevaluasi upaya solusi terdapat variasi pencapaian bahwa peserta didik telah mencapai tingkat kreativitas pemula, berkembang, dan lanjutan.
