Penelitian ini bertujuan untuk (1) mendeskripsikan penerapan Model Problem Based Learning dengan bantuan E-modul untuk meningkatkan kerjasama literasi sains peserta didik kelas X SMA Negeri 7 Surakarta, dan (2) menganalisis penerapan Model Problem Based Learning dengan bantuan E-modul dapat meningkatkan kerjasama dan literasi sains peserta didik kelas X SMA Negeri 7 Surakarta. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK). Sumber data penelitian ini meliputi siswa kelas X-H, guru fisika kelas X-H, dan tiga observer. Pengumpulan data dilakukan dengan teknik nontes (observasi, wawancara dan dokumentasi), serta teknik tes. Teknik uji validitas yang digunakan adalah triangulasi sumber dan triangulasi teknik. Analisis data dengan mix methods research gabungan dari kualitatif dan kuantitatif. Hasil penelitian adalah sebagai berikut. Pertama, pelaksanaan model Problem Based Learning dengan bantuan e-modul berhasil meningkatkan kerjasama dan literasi sains peserta didik. Hal ini terlihat dari hasil observasi yang menujukkan peningkatan interaksi positif, saling memberikan bantuan, dan menyelesaikan tugas kelompok. Selain itu, literasi sains menunjukkan peningkatan dilihat dari keaktifan peserta didik dalam mengajukan pertanyaan, merancang penyelidikan, dan menjawab pertanyaan. Kedua, pelakasanaan model Problem Based Learning dengan bantuan e-modul mampu meningkatkan kerjasama dan literasi sains peserta didik pada materi pengukuran. Hal ini terlihat dari hasil observasi kerjasama dan peningkatan jumlah peserta didik yang mengalami ketuntasan pada tes literasi sains
