Alfiyana Damayanti, K1321008. Pembimbing: Dr. Farida Nurhasanah, M.Pd. PENGARUH STIMULUS MONDRIAN ART PUZZLES TERHADAP KEMAMPUAN PROBLEM SOLVING DAN POLA PIKIR SISWA SMA NEGERI 1 SURAKARTA TAHUN AJARAN 2024/2025. Skripsi, Surakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta, Januari 2025. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: (1) Pengaruh pemberian stimulus dengan menggunakan game edukasi Mondrian Art Puzzles terhadap kemampuan problem solving matematis pada siswa kelas X SMA Negeri 1 Surakarta; (2) Pengaruh pemberian stimulus dengan menggunakan game edukasi Mondrian Art Puzzles terhadap pola pikir pada siswa kelas X SMA Negeri 1 Surakarta. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimentasi semu dengan populasi seluruh siswa kelas X SMA Negeri 1 Surakarta. Sampel penelitian didapatkan dengan metode cluster random sampling dan diperoleh kelas X-4 sebagai kelas eksperimen 1 dan X-1 sebagai kelas eksperimen 2. Teknik pengumpulan data menggunakan teknik dokumentasi untuk melihat kemampuan awal siswa, teknik tes untuk melihat kemampuan problem solving matematis siswa dan teknik kuesioner untuk melihat pola pikir siswa. Analisis data menggunakan Uji Independent Sample T-Test dan Uji Chi-Square dengan taraf signifikansi 0,05. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) Stimulus Mondrian art puzzles memberikan pengaruh yang positif terhadap peningkatan kemampuan problem solving matematis baik di kelas eksperimen 1 yang menggunakan Mondrian Art Puzzles melalui Mondrian cube (Aplikasi) dan Mondrian Paintings (Handout) dan kelas eksperimen 2 yang hanya melalui Mondrian cube (Aplikasi) saja. Namun pembelajaran dengan menggunakan Mondrian Art Puzzles melalui Mondrian cube (Aplikasi) sekaligus Mondrian Paintings (Handout) memberikan kemampuan problem solving matematis lebih baik dibandingkan dengan menggunakan pembelajaran yang hanya menggunakan Mondrian cube (Aplikasi) saja. (2) Stimulus Mondrian art puzzles tidak memberikan pengaruh yang signifikan terhadap pola pikir siswa secara keseluruhan. Namun dalam analisis data secara deskriptif menunjukkan adanya penurunan jumlah siswa dengan fixed mindset dan peningkatan jumlah siswa growth mindset, yang mengidentifikasi bahwa pemberian stimulus Mondrian art puzzles memiliki potensi dalam mendorong perkembangan pola pikir menjadi lebih baik. Meskipun secara statistik dampaknya tidak signifikan, penggunaan stimulus Mondrian art puzzles tetap memberikan pengaruh positif dalam proses pembelajaran, terutama dalam memperkuat growth mindset siswa.
