Penelitian ini memiliki tujuan untuk; 1) menggambarkan kebutuhan media flipbook yang berfokus pada masalah dalam meningkatkan keterampilan komunikasi matematis, 2) menerangkan kelayakan media flipbook yang berbasis masalah untuk memperbaiki keterampilan komunikasi matematis, dan 3) mengukur efektivitas penggunaan media flipbook problembased learning guna meningkatkan keterampilan komunikasi matematis. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian research and development (R&D). Teknik pengumpulan data melibatkan; wawancara, observasi, tes, dan dokumentasi. Penggunaan sampel penelitian ialah teknik cluster random sampling, dengan analisisnya memakai independent sample t-test.
Sesuai dengan riset mengemukkan dengan adanya bahan ajar flipbook yang fokus terhadap masalah bisa untuk dimanfaatkan secara patut. Hal ini dapat dilihat dari hasil perhitungan yang dilakukan oleh ahli media, di mana V. hitung lebih besar daripada V. tabel yaitu 0,8567 lebih besar dari 0,73, ahli materi dengan hasil 0,831 lebih besar dari 0,70, dan ahli bahasa yang menghasilkan nilai 0,875 lebih besar dari 0,78. Selain itu, kelayakan penggunaan media flipbook berbasis masalah juga dapat dilihat dari hasil uji coba terbatas dan luas.
Berkaitan
data di atas, maka bisa ditarik kesimpulan ialah media flipbook berbasis
masalah diperlukan untuk meningkatkan kemampuan komunikasi matematis, yang akan
dipertimbangkan dari berbagai aspek bahan ajar, penilaian, dan model penyusunan
media pembelajaran. Selain itu, karakteristik produk juga berperan penting
dalam menarik minat peserta didik terhadap modul ajar yang disediakan. Temuan
ini semakin diperkuat oleh hasil uji N-gain dengan rata-rata 0,7405.
