Rata-rata
literasi sains peserta
didik sekolah menengah di Indonesia masih termasuk
kedalam golongan rendah, yang disebabkan oleh beberapa faktor, diataranya model pembelajaran yang digunakan,
fasilitas pembelajaran, sumber belajar, sumber daya manusia di sekolah, serta
manajemen dari sekolah. Modul pembelajaran merupakan salah satu sumber belajar
yang dapat mendukung pengembangan literasi sains. Penelitian ini bertujuan
untuk (1) mengembangkan modul pembelajaran fisika
dengan model pembelajaran PBL-STEM menggunakan Web Google Sites
pada materi Fluida Dinamis untuk meningkatkan literasi sains, (2) mengetahui hasil penilaian modul
pembelajaran fisika dengan model pembelajaran PBL-STEM menggunakan Web
Google Sites pada materi Fluida Dinamis untuk meningkatkan literasi sains
oleh ahli, praktisi pendidikan, dan peserta didik, (3) mengetahui peningkatan
literasi sains dengan penggunaan modul pembelajaran fisika dengan model
pembelajaran PBL-STEM menggunakan Web Google Sites pada materi Fluida Dinamis. Penelitian ini menggunakan model penelitian pengembangan 4D Thiagarajan
yang meliputi empat tahapan, yaitu : Define, Design, Develop,
Disseminate. Hasil penelitian ini berupa modul pembelajaran fisika dengan
model pembelajaran PBL - STEM menggunakan Web Google Sites pada
materi fluida dinamis untuk meningkatkan literasi sains. Hasil penilaian ahli menunjukkan bahwa modul pembelajaran memenuhi
kriteria sangat baik. Berdasarkan uji coba pengembangan diperoleh bahwa modul
pembelajaran telah memenuhi kriteria minimal baik pada setiap uji coba. Berdasarkan
analisis nilai N-Gain diperolehnya nilai N-Gain 0,647
dengan peningkatan literasi sains pada kategori sedang, sehingga dapat
disimpulkan modul pembelajaran dapat meningkatkan literasi sains peserta didik
pada kategori sedang.
