Penelitian ini bertujuan untuk menguji perbedaan keefektifan bimbingan kelompok teknik symbolic modeling untuk meningkatkan perencanaan karier pada siswa kelas IX SMP Negeri 9 Surakarta. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif metode eksperimen dengan nonequivalent control group design. Teknik pengambilan sampel menggunakan purposive sampling dengan sampel berjumlah 16 siswa yang terbagi ke dalam kelompok eksperimen dan kelompok kontrol. Data dikumpulkan melalui penyebaran skala psikologis perencanaan karier sebelum dan sesudah diberikan treatment. Teknik analisis data gain score kelompok eksperimen menunjukkan rata – rata 20,75 sedangkan kelompok kontrol menunjukkan rata – rata 11. Maknanya adalah gain score kelompok eksperimen lebih tinggi daripada kelompok kontrol. Gain score kelompok eksperimen dan kelompok kontrol kemudian di uji Mann Whitney mendapatkan nilai signifikansi sebesar 0,001 (0,001<0>gain score kelompok eksperimen dan kelompok kontrol sehingga bimbingan kelompok teknik symbolic modeling efektif untuk meningkatkan perencanaan karier siswa kelas IX di SMP Negeri 9 Surakarta, maka hipotesis diterima. Implikasi dari hasil penelitian adalah layanan bimbingan kelompok teknik symbolic modeling dapat menjadi salah satu alternatif intervensi yang dilakukan guru bimbingan dan konseling untuk meningkatkan perencanaan karier siswa.
