Amandha Tito Nursahid. K1219012. Pembimbing I Dr.Budhi Setiawan, M.Pd.
Pembimbing II Prof. Dr. Sumarwati, M.Pd. Konflik Batin Tokoh Utama dan Nilai
Pendidikan Karakter Dalam Novel Sucide Knots Karya Vie Asano Serta
Pemanfaatannya Sebagai Materi Ajar Analisis Novel di SMK. Skripsi,
Surakarta: Fakultas keguruan dan Ilmu pendidikan Universitas Sebelas Maret
Surakarta. Januari 2025.
Penelitian ini bertujuan untuk (1) mendeskirpsikan dan menjelaskan konflik batin
tokoh utama dalam novel Sucide Knots karya Vie Asano. (2) mendeskirpsikan dan
menjelaskan nilai pendidikan karakter yang terkandung dalam novel Sucide Knots
karya Vie Asano. (3) mendeskirpsikan dan menjelaskan pemanfaatan konflik batin
tokoh utama dan nilai pendidikankan karakter dalam novel Sucide Knots karya Vie
Asano sebagai materi pembelajaran novel di kelas XI SMK. Pendekatan penelitian
ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif Data yang digunakan dalam
penelitian berupa kalimat dalam kutipan atau hasil telaah dokumen novel Sucide
Knots karya Vie Asano dan hasil wawancara dengan guru Bahsasa Indondesia.
Teknik pengambilan sampel dalam penelitian ini adalah purposive sampling.
Teknik uji validitas yang digunakan dalam penelitian ini adalah triangulasi. Hasil
penelitian adalah sebagai berikut. pertama konflik batin dalam teori Sigmund Freud
(Id,Ego,Super ego) dalam novel Suicide Knots karya Vie Asano menunjukan Aspek
Id Karen menunjukan Id Karen sangat dominan dalam mengarahkan tindakannya,
Aspek Ego pada tokoh Karen dalam Suicide Knots mendukung dalam berbagai
situasi konflik yang ia hadapi, Aspe Super Ego Super ego Karen dalam novel Suicide
Knots memegang peran sentral dalam membentuk dinamika batinnya. Kedua hasil
dari penelitian nilai pendidikan karakter dalam novel Suicide Knots karya Vie Asano
menunjukan nilai taggung jawab lebih dominan dengan persentasi 15,6%. Ketiga
novel Suicide Knots karya Vie Asano dapat dijadikan sebagai materi ajar di SMK.
Kata Kunci:Novel, konflik batin, nilai pendidikan karakter.
