Pengembangan Science Experiment Video Series pada Sub Materi Campuran untuk Memberdayakan Keterampilan Berpikir Kritis Siswa SMP Kelas VIII

Oleh :
Yunita Ayu Wulandari - K4520079 - Fak. KIP

Keterbatasan fasilitas di sekolah sering menjadi kendala dalam pelaksanaan pembelajaran yang efektif. Ditemukan guru mengalami kendala dalam proses penyampaian materi pembelajaran karena keterbatasan alat dan bahan praktikum pada sub materi campuran khususnya pemisahan campuran. Hal ini dapat berdampak pada minimnya pengalaman praktis siswa serta kurang optimalnya pengembangan keterampilan berpikir kritis siswa. Penelitian ini bertujuan untuk (1) mengidentifikasi karakteristik (2) membuktikan kelayakan (3) menganalisis respon guru dan siswa setelah menggunakan science experiment video series pada sub materi campuran untuk memberdayakan keterampilan berpikir kritis siswa SMP kelas VIII. Penelitian ini merupakan penelitian dan pengembangan R&D dengan model pengembangan berdasarkan tahapan ADDIE yang menggunakan tiga tahap yaitu Analysis, Design dan Development. Pengambilan sampel dilakukan dengan menggunakan teknik Convenience Sampling. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan survey dan wawancara. Validasi kelayakan video series dilakukan oleh 6 orang ahli yang terdiri dari dua orang ahli materi, dua orang ahli media, dan dua orang ahli bahasa. Hasil uji validitas oleh ahli kemudian dihitung menggunakan matriks Gregory. Uji respon guru dan siswa dilakukan dengan penyebaran angket. Hasil data penelitian berupa: 1) Karakteristik science experiment video series pada sub materi campuran. 2) Hasil uji validitas oleh ahli materi dengan nilai 0,92 (sangat tinggi), ahli media dengan nilai 0,86 (sangat tinggi), dan ahli bahasa dengan nilai 0,82 (sangat tinggi). 3) Hasil uji respon guru dan siswa secara keseluruhan menunjukkan kriteria sangat baik yang menunjukkan bahwa video series pada sub materi campuran mendapatkan tanggapan yang sangat positif. Kata Kunci: science experiment, video series, berpikir kritis, praktikum, pemisahan campuran.