Muhammad Ibnu Angkawijaya.
K3120040. Pembimbing I: Citra Tectona Suryawati, M.Pd. Pembimbing II: Adi Dewantoro, M.Pd. STUDI FENOMENOLOGI KECANDUAN GAME
ONLINE PADA PESERTA DIDIK YANG MEMILIKI PRESTASI BELAJAR TINGGI DI SMA NEGERI
GONDANGREJO. Skripsi, Surakarta: Program Studi Bimbingan dan Konseling Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas
Sebelas Maret Surakarta. Januari 2025.
Penelitian ini dilakukan untuk mengetahui pemaknaan subjek sebagai siswa yang mengalami kecanduan pada game online dengan tetap memiliki
prestasi belajarnya di sekolah. Peneltian ini bertujuan untuk mendeskripsikan
mengenai pengalaman subjek dalam memaknai hidupnya sebagai siswa yang memiliki
kecanduan pada game online dengan
tetap memiliki prestasi belajar. Penelitian ini merupakan penelitian pendekatan kualitatif dengan metode studi fenomenologi dan desain penelitian fenomenologi hermeneutik. Subjek penelitian ini merupakan tiga siswa SMA Negeri Gondangrejo yang
memiliki kecanduan pada game online dengan
tetap memiliki prestasi belajar. Tahap analisis data yang dilakukan pada
penelitian ini diawali dengan epoche yang
terdiri dari bracketing dan horizonalization, dilanjutkan dengan
tahap varian imajinatif yang terdiri dari textural description dan structural
description, serta diakhiri
dengan tahap sintesis makna
dan esensi. Pengumpulan data sekunder dan primer dilakukan melalui wawancara semi struktur dan studi dokumentasi. Hasil penelitian diperoleh
dengan kondisi ketiga subjek telah memaknai kecanduan pada game online dengan tetap memiliki
prestasi belajar yang meliputi. Salince,
tolerance, mood modification, withdrawal,
conflict, problems, kecanduan game
online dan prestasi belajar. Sehingga pada penelitian ini didapatkan
kesimpulan. Berdasarkan data yang diperoleh dari ketiga subjek penelitian,
dapat disimpulkan bahwa terdapat pemaknaan positif yang kuat diantara ketiga subjek
mengenai potensi game online
dalam meningkatkan prestasi belajar. Ketiga subjek secara konsisten
meyakini bahwa aktivitas bermain game
online dapat memberikan kontribusi signifikan terhadap pengembangan
berbagai aspek kognitif dan non-kognitif yang relevan dengan peningkatan proses
pembelajaran. Peneliti menyadari atas keterbatasan pada penelitian yang
dilakukan sehingga bisa memberikan acuan untuk penelitian lanjut yang berkaitan
dengan studi fenomenologi kecanduan game
online pada peserta didik. Sehingga diharapkan pada penelitian selanjutnya
dapat dikembangkan struktur pemahaman yang lebih jelas mengenai studi fenomenologi
kecanduan game online dengan tetap
memiliki prestasi belajar pada peserta didik.
