Hidayah Noor Aisyah. K1318033. Pembimbing I: Dr. Imam Sujadi, M.Si. Pembimbing II: Ario Wiraya, S.Si.,
M.Sc. ANALISIS KESALAHAN DALAM
MENYELESAIKAN SOAL TIPE AKM DOMAIN BILANGAN BERDASARKAN TEORI NEWMAN DITINJAU
DARI KEMAMPUAN AWAL SISWA KELAS VIII SMP IT NUR HIDAYAH. Skripsi, Surakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta,
Januari 2025.
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kesalahan yang dilakukan oleh siswa dalam menyelesaikan soal Asesmen Kompetensi Minimum (AKM) numerasi pada domain bilangan berdasarkan Teori Analisis Kesalahan Newman, dengan mempertimbangkan kemampuan awal siswa (tinggi, sedang, rendah) pada kelas VIII SMP IT Nur Hidayah Surakarta. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif dengan pengumpulan data melalui wawancara berbasis tes setelah siswa menyelesaikan tes tertulis soal tipe AKM. Pemilihan subjek penelitian menggunakan teknik purposive sampling berdasarkan nilai Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS) Gasal tahun ajaran 2024/2025. Hasil penelitian menunjukkan bahwa siswa dengan kemampuan awal rendah melakukan kesalahan pada semua tahapan Teori Newman (membaca, memahami, transformasi, keterampilan proses, dan penulisan jawaban) akibat rendahnya literasi matematika dan penguasaan konsep dasar. Siswa dengan kemampuan awal sedang cenderung kesulitan pada tahap transformasi, keterampilan proses, dan penulisan jawaban akhir akibat kurangnya latihan dan perhatian terhadap detail soal. Sedangkan siswa dengan kemampuan awal tinggi melakukan kesalahan terutama pada keterampilan proses dan penulisan jawaban akhir akibat kurangnya ketelitian. Temuan ini menegaskan pentingnya pendekatan pembelajaran berbasis latihan, penguatan literasi matematis, dan pengembangan strategi pembelajaran yang disesuaikan dengan kemampuan awal siswa.
