Zen
Arif Setiawan. K7121299. Pembimbing: Dr. Moh Salimi, M.Pd. PENERAPAN MODEL
INKUIRI TERBIMBING UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS DAN HASIL
BELAJAR MATEMATIKA TENTANG LUAS BANGUN DATAR PADA SISWA KELAS V SDN 1 LUNDONG
TAHUN AJARAN 2024/2025. Skripsi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Sebelas Maret Surakarta, Maret 2025.
Tujuan
dilakukan penelitian ini yaitu: (1) menguraikan langkah-langkah penerapan model
inkuiri terbimbing; (2) meningkatkan keterampilan berpikir kritis dalam
pembelajaran matematika tentang luas bangun datar melalui model inkuiri
terbimbing, (3) meningkatkan hasil belajar matematika tentang luas bangun datar
melalui model inkuiri terbimbing.
Penelitian
ini merupakan penelitian tindakan kelas kolaboratif yang dilaksanakan dalam
tiga siklus dengan lima kali pertemuan. Subjek penelitian ini yaitu guru dan
siswa kelas V SDN 1 Lundong tahun ajaran 2024/2025. Data yang digunakan yaitu
data kuantitatif dan kualitatif. Data kuantitatif berupa hasil belajar matematika dan keterampilan
berpikir kritis siswa. Sedangkan data kualitatif berupa penerapan model inkuiri terbimbing pada pembelajaran matematika
tentang luas bangun datar. Data penelitian dikumpulkan melalui
teknik observasi, tes, dan wawancara. Uji validitas data menggunakan teknik
triangulasi teknik dan triangulasi sumber. Analisis data penelitian melalui
tiga tahap yaitu reduksi, penyajian data, dan kesimpulan.
Hasil
penelitian ini yaitu: (1) langkah-langkah model inkuiri terbimbing yaitu: (a)
orientasi masalah; (b) merumuskan pertanyaan; (c) membuat hipotesis; (d) mengumpulkan
data; (e) menguji hipotesis; dan (f) membuat kesimpulan, (2) penerapan model
inkuiri terbimbing dapat meningkatkan keterampilan berpikir kritis siswa dengan
capaian sıklus I= 73,50%, siklus II= 82,56%, siklus III= 88,47%; (3) penerapan model
inkuiri terbimbing dapat meningkatkan hasil belajar matematika tentang luas
bangun datar pada siswa kelas V SDN 1 Lundong dengan persentase ketuntasan hasil belajar
siklus I pertemuan 1= 66,67?ngan rata-rata 73,33. Siklus I pertemuan 2, =
83,33?ngan rata-rata 79,16. Siklus II pertemuan 1= 87,50?ngan rata-rata
83,33. Siklus II pertemuan
2= 91,67?ngan rata-rata
86,25. Siklus III= 95,83?ngan
rata-rata 90,00.
Simpulan
dari penelitian ini yaitu penerapan model inkuiri terbimbing dapat meningkatkan
keterampilan berpikir kritis dan hasil belajar matematika tentang luas bangun
datar pada siswa kelas V SDN 1 Lundong tahun ajaran 2024/2025.
Kata kunci: inkuiri terbimbing, berpikir kritis, hasil belajar, matematika
