Penelitian ini bertujuan untuk menguji pengaruh penerapan game based learning berbantu accounting card game terhadap keterampilan berpikir kreatif peserta didik. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen semu dengan non-ekuivalen control group design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh peserta didik kelas XII Progam Keahlian Akuntansi dan Keuangan SMK Negeri 1 Alian tahun pelajaran 2024/2025. Sampel yang digunakan sebanyak 68 peserta didik dengan teknik pengambilan sampel cluster random sampling. Pengumpulan data dilakukan melalui pre-test dan post-test. Teknik analisis data menggunakan uji Independent Sample t-test, Paired Sample t-test, dan N-Gain dengan bantuan SPSS versi 26.0 for windows. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan game based learning berbantu accounting card game berpengaruh terhadap keterampilan berpikir kreatif peserta didik. Hasil uji Independent Sample t-test menunjukkan nilai Sig. (2-tailed) sebesar 0,000 < 0>Paired Sample t-test juga menunjukkan nilai Sig. (2-tailed) sebesar 0,000 < 0>pre-test dan post-test pada kedua kelas. Selain itu, hasil uji N-Gain pada kelas eksperimen menunjukkan nilai sebesar 0,4081 yang termasuk dalam peningkatan kategori sedang, sedangkan kelas kontrol menunjukkan nilai sebesar 0,1434 yang termasuk dalam peningkatan kategori rendah. Dengan demikian, pembelajaran yang diterapkan pada kelas eksperimen lebih efektif berpengaruh terhadap keterampilan berpikir kreatif dibandingkan kelas kontrol.
