Indriani Setianingsih. K3117038. Pembimbing I: Ulya Makhmudah, M.Pd.
Pembimbing II: Agus Tri Susilo, M.Pd. Layanan Konseling Online Untuk
Mengatasi Problematika Remaja di Bidang Akademik: Systematic literature
review. Skripsi, Surakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas
Sebelas Maret Surakarta, Maret 2025.
Penelitian ini bertujuan untuk (1) mengidentifikasi media layanan
konseling online yang digunakan untuk mengatasi problematika remaja di bidang
akademik (2) mendeskripsikan pendekatan dan teknik konseling online yang
dilakukan untuk mengatasi problematika remaja di bidang akademik (3)
menganalisis efektivitas layanan konseling online untuk mengatasi problematika
remaja di bidang akademik. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dengan
metode Systematic literature review (SLR) adaptasi dari Kitchenham & Charters
(2007). Sumber data yang digunakan 20 jurnal artikel yang diterbitkan dalam 5
tahun terakhir yaitu pada tahun 2020 hingga tahun 2024 berkaitan dengan topik
penelitian yang dikaji. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah teknik
dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis isi. Hasil
penelitian adalah sebagai berikut: Pertama, media yang digunakan dalam konseling
online mencakup media berbasis video conference, media berbasis website, media
berbasis teks, dan media berbasis aplikasi smartphone. Kedua, pendekatan dan
teknik konseling online yang dilakukan untuk mengatasi problematika remaja di
bidang akademik sangat beragam. Pendekatan yang sering diterapkan adalah
Cognitive Behavioral Therapy (CBT), solution-focused brief therapy (SFBT),
reality therapy, serta beberapa teknik-teknik konseling online, meliputi selfmanagement group counseling, mindfulness-based interventions, terapi menulis
ekspresif, dan digital storytelling yang dapat disesuaikan dengan pendekatan
konseling lainnya. Ketiga, efektivitas layanan konseling online membantu
menyelesaikan berbagai permasalahan akademik yang dihadapi peserta didik
remaja, termasuk prokrastinasi akademik, keterbukaan diri, kejujuran akademik,
regulasi diri, stres akademik, humility, student well-being, student resilience,
academic buoyancy, dan academic burnout. Rekomendasi dari hasil penelitian ini
adalah sebagai sumber referensi guru bimbingan dan konseling dan untuk
mengembangkan layanan konseling online terkait problematika remaja di bidang
akademik, bagi peneliti selanjutnya adalah untuk lebih mencermati aspek-aspek
yang belum sempurna dalam pelaksanaan konseling online untuk mengatasi
problematika remaja di bidang akademik, sehingga dapat menjadi fokus penelitian
lebih lanjut.
