Penelitian
ini bertujuan untuk (1) menganalisis perencanaan penggunaan sumber primer dalam
pembelajaran sejarah di SMA Regina Pacis Surakarta, (2) menganalisis
implementasi penggunaan sumber primer dalam pembelajaran sejarah di SMA Regina
Pacis Surakarta, dan (3) menganalisis evaluasi pembelajaran sejarah berbasis
penggunaan sumber primer di SMA Regina Pacis Surakarta. Penelitian ini termasuk
ke dalam kualitatif dengan pendekatan studi kasus. Sumber data dalam penelitian
ini meliputi proses pembelajaran sejarah berbasis sumber primer di SMA Regina
Pacis Surakarta. Sumber data dalam penelitian ini meliputi informan (Guru
sejarah bernama Bapak Christianto Dedy Setyawan dan 3 siswa kelas XII-F),
peristiwa pembelajaran selama 2x pertemuan di kelas XII-F, dan dokumen berupa
modul ajar dan sumber primer yang digunakan. Teknik pengambilan sampel
dilakukan melalui multi sampling yakni purposive sampling dan snowball
sampling. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi partisipasi pasif,
analisis dokumen, dan wawancara dengan guru dan ketiga siswa. Teknik uji
validitas dilakukan melalui triangulasi metode dan triangulasi sumber. Analisis
data dalam penelitian ini dilakukan secara interaktif. Hasil penelitian proses
pembelajaran sejarah berbasis sumber primer sebagai berikut. Pembelajaran
melalui tahapan perencanaan, implementasi, dan evaluasi. Perencanaan
pembelajaran berbasis sumber primer ditunjukkan melalui penyusunan modul ajar
oleh guru. Modul ajar juga telah dikembangkan oleh guru pada bagian model,
metode, sarana dan prasarana, serta isi materinya. Pembelajaran sejarah dengan
menggunakan sumber primer mampu meningkatkan keterlibatan, rasa ingin tahu, dan
pemikiran kritis siswa. Keaktifan dan pemikiran kritis siswa ditunjukkan dengan
menganalisis sumber primer selama pembelajaran, baik mengakses sumber cetak
maupun digital. Selanjutnya tahapan evaluasi pembelajaran dilakukan melalui
presentasi, literasi, dan ulangan harian, kemudian juga didasarkan pada hasil
analisis siswa.
