Andri
Saputra. 2025. Implementasi Proyek
Penguatan Profil Pelajar Pancasila Dalam Pembelajaran Sejarah Berbasis
Pemikiran K.H. Ahmad Dahlan (1868 - 1923) di SMA Muhammadiyah 2 Surakarta. Tesis. Pembimbing: Prof.
Dr. Leo Agung S., M.Pd. Kopembimbing: Prof. Dr. Akhmad Arif Musadad, M.Pd.
Program Studi Magister Pendidikan Sejarah, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan,
Universitas Sebelas Maret Surakarta.
ABSTRAK
Penelitian ini bertujuan
untuk implementasi proyek penguatan profil pelajar Pancasila melalui
pembelajaran sejarah yang berfokus pada pemikiran K.H. Ahmad Dahlan (1868-1923)
di SMA Muhammadiyah 2 Surakarta. Penelitian ini juga mengkaji dampak
implementasi tersebut terhadap peserta didik.
Jenis
penelitian ini yaitu kualitatif.
Penelitian ini dilakukan dengan menggunakan model interaktif yang
dikemukakan oleh Saldana. Objek penelitian yaitu kepala sekolah, waka
kurikulum, guru, dan siswa. Metode yang digunakan untuk mengumpulkan data yaitu
wawancara, observasi, dan dokumentasi.
Instrumen yang digunakan untuk mengumpulkan data yaitu lembar kuesioner
wawancara. Teknik analisis data menggunakan analisis deskriptif kualitatif.
Aktivitas dalam analisis data yaitu: data
condensation, data display, dan conclusion
drawing/verifications.
Hasil
penelitian ini menunjukan tentang pemikiran K.H. Ahmad Dahlan terdapat enam
nilai karakter yang relevan dengan profil pelajar Pancasila. Keenam nilai
tersebut tercermin dalam gagasan maupun tindakan yang dilakukan oleh K.H. Ahmad
Dahlan yang diadopsi dan diimplementasikan dalam kurikulum pembelajaran sejarah
di SMA Muhammadiyah 2 Surakarta, keberhasilan
ini mencakup integrasi nilai-nilai Pancasila dan pemikiran K.H. Ahmad Dahlan,
peningkatan kesadaran sejarah, serta pengembangan karakter peserta didik dan
dampak yang luas dan mendalam terhadap berbagai aspek pembelajaran dan
pengembangan siswa diantaranya, peningkatan kesadaran dan internalisasi
nilai-nilai Pancasila P5, peningkatan keterampilan berpikir kritis dan
reflektif, pengembangan identitas dan jati diri bangsa, pembelajaran
kontekstual dan relevansi praktis, dan pengembangan soft skills.
Kata Kunci: Penguatan
Profil Pelajar Pancasila, Pembelajaran Sejarah
