ABSTRAK Penelitian ini bertujuan untuk: (1) Menjelaskan ada tidaknya hubungan antara motivasi belajar siswa dengan prestasi belajar mata diklat komunikasi pada siswa kelas 2 Sekretaris SMK Murni 2 Surakarta tahun pelajaran 2009/2010, (2) Menjelaskan ada tidaknya hubungan antara kemampuan berkomunikasi guru dengan prestasi belajar mata diklat komunikasi pada siswa kelas 2 Sekretaris SMK II Murni Surakarta tahun pelajaran 2009/2010, (3) Menjelaskan ada tidaknya hubungan antara motivasi belajar siswa, dan kemampuan berkomunikasi guru secara bersama-sama dengan prestasi belajar mata diklat komunikasi pada siswa kelas 2 Sekretaris SMK II Murni Surakarta tahun pelajran 2009/2010. Penelitian ini menggunakan metode penelitian deskriptif korelasional dan berbentuk penelitian kuantitatif. Populasi adalah seluruh siswa kelas 2 bidang keahlian Administrasi perkantoran yang terdiri dari dua kelas dengan masing – masing kelas berjumlah 24 siswa dan 22 siswa, dengan sampel menggunakan metode sensus yaitu semua populasi dijadikan sampel karena jumlah populasinya sedikit, dengan pengambilan tryout di sekolahan lain yang memiliki akreditasi dan karakteristik sama, Data diperoleh dengan menggunakan angket dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan adalah statistik korelasional dengan teknik regresi ganda. Berdasarkan hasil analisis dapat disimpulkan bahwa: (1) ada hubungan antara motivasi belajar siswa dengan prestasi belajar mata diklat komunikasi pada siswa kelas 2 Sekretaris SMK 2 Murni Surakarta tahun pelajaran 2009/2010, hal ini ditunjukkan dengan pengujian hipotesis, diperoleh nilai rhitung > rtabel atau 0,553 > 0,291 sehingga Ha diterima dan Ho ditolak pada taraf signifikansi 5%. (2) ada hubungan antara kemampuan berkomunikasi guru dengan prestasi belajar mata diklat komunikasi pada siswa kelas 2 Sekretaris SMK 2 Murni Surakarta tahun pelajaran 2009/2010, ini ditunjukkan dengan pengujian hipotesis diperoleh nilai rhitung > rtabel atau 0,473 > 0,291 sehingga Ha diterima dan Ho ditolak pada taraf signifikansi 5%. (3) ada hubungan antara motivasi belajar siswa, dan kemampuan berkomunikasi guru secara bersama-sama dengan prestasi belajar mata diklat komunikasi pada siswa kelas 2 Sekretaris SMK 2 Murni Surakarta tahun pelajran 2009/2010, ini ditunjukkan dengan pengujian hipotesis diperoleh nilai Fhitung > Ftabel atau 17,393 > 3,25 sehingga Ha diterima dan Ho ditolak pada taraf signifikansi 5%. Temuan lain yang didapatkan dalam penelitian ini adalah: Sumbangan Relatif motivasi belajar siswa (X1) dengan prestasi belajar mata diklat komunikasi (Y) sebesar 59,47%. Sumbangan relatif kemampuan berkomunikasi guru (X2) dengan prestasi mata diklat komunikasi (Y) sebesar 40,53%. Sumbangan efektif motivasi belajar siswa (X1) dengan prestasi belajar mata diklat komunikasi (Y) sebesar sebesar 26,59%. Sumbangan efektif kemampuan berkomunikasi guru (X2) dengan prestasi mata diklat komunikasi (Y) sebesar 18,13%. Hasil persamaan diperoleh dari perhitungan adalah: diperoleh persamaan sebagai berikut: ? = 2,866 + 0,044 X1 + 0,031 X2, dapat dijelaskan bahwa rata-rata satu unit prestasi belajar mata diklat komunikasi (Y) akan meningkat atau menurun sebesar 0,044 untuk setiap peningkatan atau penurunan satu unit motivasi belajar siswa (X1) dan juga akan meningkat atau menurun sebesar 0,031 untuk setiap peningkatan atau penurunan satu unit kemampuan berkomunikasi guru (X2)
