Pengembangan Bahan Ajar Projek IPAS Teknik Sepeda Motor untuk Meningkatkan Literasi Membaca

Oleh :
Heri Setyoko - S832302004 - Fak. KIP

Penelitian ini bertujuan untuk: 1) mengembangkan bahan ajar Projek IPAS Teknik Sepeda Motor dengan karakteristik untuk meningkatkan literasi membaca; 2) menghasilkan bahan ajar Projek IPAS Teknik Sepeda Motor yang layak untuk meningkatkan literasi membaca; dan 3) menguji keefektivan bahan ajar Projek IPAS Teknik Sepeda Motor untuk meningkatkan literasi membaca.Pengembangan Bahan ajar menggunakan penelitian pengembangan atau Research and Development (R&D). Model penelitian pengembangan yang digunakan adalah model pengembangan ADDIE. Model pengembangan ADDIE yang terdiri dari 5 fase yaitu: Analyze (Analisis), Design (Desain), Develop (Pengembangan), Implement (Implementasi) and Evaluate (Evaluasi). Penelitian dilakukan di Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) di Kabupaten Wonogiri, Provinsi Jawa Tengah, pada Konsentrasi Keahlian Teknik Sepeda Motor kelas X tahun pelajaran 2024/2025. Responden penelitian berjumlah 216 peserta didik yang berasal dari tiga SMK dengan klasifikasi sekolah dengan literasi membaca baik, sedang, dan kurang. Pengembangan bahan ajar dianalisis dengan validasi ahli materi, ahli media, ahli bahasa, dan ahli pembelajaran dengan menggunakan angket validasi. Uji coba instrumen dianalisis dengan menggunakan uji validitas, reliabilitas, daya pembeda, tingkat kesukaran, dan uji daya beda soal. Keefektifan bahan ajar dianalisis dengan uji-t. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) karakteristik bahan ajar memuat kegiatan pembelajaran dengan sintaks model pembelajaran PjBL yang berbentuk buku teks dengan penjelasan detail yang terintegrasi pada konsentrasi keahlian Teknik Sepeda Motor 2) bahan ajar Projek IPAS Teknik Sepeda Motor dinyatakan layak untuk bahan ajar 0,849, 3) bahan ajar Projek IPAS Teknik Sepeda Motor efektif meningkatkan literasi membaca.