Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui implementasi pendidikan politik sebagai kesadaran politik peserta didik melalui pelajaran pendidikan pancasila di SMA Negeri 1 Ngemplak Boyolali. Penelitian ini menggunakan penelitian kualitatif jenis studi kasus untuk mengetahui gambaran mengenai tingkat pemahaman kesadaran politik peserta didik dan pelaksanaan Pendidikan politik melalui mata pelajaran Pendidikan Pancasila dengan mengambil data menggunakan observasi dan wawancara. Penelitian ini mempunyai 8 informan yaitu guru Pendidikan Pancasila dan peserta didik pada kelas XII Fase F. Hasil dari penelitian mengenai Pendidikan politik melalui mata pelajaran yaitu implementasi pendidikan politik melalui mata pelajaran Pendidikan Pancasila yang dilakukan oleh guru pendidikan pancasila terdapat 3 tahapan yaitu perencanaan, pelaksanaan dan penilaian yang tercantum dalam modul ajar guru. Dalam hasil penelitian mengenai kesadaran politik peserta didik, peserta didik enggan terlibat dalam politik bahkan masih belum paham mengenai politik, sebab ketidakingin mengetahui tentang politik. Akan tetapi hasil belajar menunjukan bahwa peserta didik dinilai sudah cukup aktif pada saat proses pembelajaran. Peserta didik sebagai pemilih pemula nyatanya masih terdapat belum mengerti akan pentingnya posisi mereka dalam pemilu atau di dunia politik, padahal hak mereka sebagai warga negera dalam pemerintahan terlebih dalam hak politik warga negara yang mereka miliki. Pelaksanaan Pendidikan politik perlu dilakukan secara formal ataupun informal agar merata pelaksaannya.
