Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan
mengenal bentuk geometri pada anak usia 4–5 tahun melalui media roda putar.
Subjek penelitian adalah 12 anak di TK Karangmojo 01, dengan metode penelitian tindakan
kelas yang meliputi perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi dalam dua
siklus. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan signifikan setelah penggunaan
media roda putar. Pada tahap pratindakan, sebagian besar anak belum mencapai
ketuntasan dalam mengenali bentuk geometri, dengan hanya 16,7% anak yang tuntas
pada semua indikator. Setelah tindakan dalam Siklus I, persentase ketuntasan
meningkat menjadi 41,7%, meskipun masih ada anak yang belum tuntas. Pada Siklus
II, terjadi peningkatan lebih signifikan, dengan 83,3% anak mencapai ketuntasan
dalam mengenali dan menyebutkan bentuk geometri, serta 100% anak mampu
mengelompokkannya. Kesimpulan penelitian ini menunjukkan bahwa media roda putar
efektif dalam meningkatkan pemahaman anak terhadap bentuk geometri. Penggunaan
media ini menciptakan pembelajaran yang lebih interaktif dan menyenangkan,
sehingga dapat diterapkan sebagai metode pembelajaran di pendidikan anak usia
dini.
