Wildan Purbo Ananda. K7521081. Pembimbing: Dr. Tutik Susilowati S.Sos., M.Si.
PENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN DAN SELFEFFICACY
TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA
MPLB SMKN 1 SURAKARTA. Skripsi, Surakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta, Februari 2025
Penelitian ini bertujuan untuk (1) mengetahui pengaruh penerapan model
pembelajaran terhadap kemampuan berpikir kritis siswa SMKN 1 Surakarta (2)
mengetahui pengaruh self-efficacy terhadap kemampuan berpikir kritis siswa
MPLB SMKN 1 Surakarta, serta (3) mengetahui pengaruh penerapan model
pembelajaran terhadap kemampuan berpikir kritis dengan self-efficacy sebagai
variabel mediasi siswa MPLB SMKN 1 Surakarta. Penelitian ini merupakan
penelitian kuantitatif dengan menggunakan teknik analisis data PLS-SEM. Populasi
dalam penelitian ini berjumlah 211 siswa MPLB SMKN 1 Surakarta. Teknik
pengambilan sampel menggunakan stratified random sampling dengan sampel
sebanyak 138 siswa. Data yang terkumpul selanjutnya dianalisis menggunakan
teknik analisis PLS-SEM. Hasil penelitian menunjukan (1) terdapat pengaruh
signifikan penerapan model pembelajaran terhadap kemampuan berpikir kritis
siswa (t-statistic 7,145>1,96 dan p-value 0,000<0>
semakin interaktif dan bervariasi model pembelajaran oleh guru maka kemampuan
berpikir kritis siswa akan semakin tinggi. (2) terdapat pengaruh signifikan selfefficacy
terhadap kemampuan berpikir kritis siswa (t-statistic 7,097>1,96 dan p-value
0,000<0>
pembelajaran terhadap self-efficacy (t-statistic 15,066>1,96 dan p-value 0,000<0>
yang selanjutnya self-efficacy terhadap kemampuan berpikir kritis (t-statistic
19,203>1,96 dan p-value 0,000<0>
self-efficacy siswa, maka kemampuan berpikir kritis akan semakin meningkat.
Dengan demikian, penelitian ini menegaskan pentingnya peran guru dalam memilih
dan menerapkan model pembelajaran untuk meningkatkan kemampuan berpikir
kritis siswa. Selain itu, self-efficacy siswa juga terbukti sebagai faktor yang
berkontribusi dalam memperkuat hubungan antara model pembelajaran dan
kemampuan berpikir kritis.
