Galih Rifki Asy Syadzili. K7121116. Pembimbing : Dr. Suhartono, M.Pd.
PENERAPAN METODE GUESS WORD UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERBAHASA
INDONESIA RESEPTIF PADA SISWA KELAS V SD NEGERI 4 BUMIREJO TAHUN AJARAN
2024/2025. Skripsi. Fakultas Keguruan
dan Ilmu Pendidikan. Universitas Sebelas Maret, April 2025.
Tujuan penelitian ini yaitu: (1)
mendeskripsikan tahap-tahap penerapan metode Guess
Word untuk meningkatkan kemampuan
berbahasa Indonesia reseptif pada siswa kelas V SD Negeri 4 Bumirejo tahun ajaran 2024/2025; (2) meningkatkan kemampuan
berbahasa Indonesia reseptif pada siswa kelas V SD Negeri 4 Bumirejo tahun ajaran 2024/2025 dengan metode Guess
Word; (3) mendeskripsikan
kendala dan solusi penerapan metode Guess Word untuk meningkatkan kemampuan berbahasa Indonesia
reseptif pada siswa kelas V SD Negeri 4 Bumirejo tahun
ajaran 2024/2025.
Penelitian ini dilaksanakan dalam
tiga siklus. Subjek penelitian ini adalah siswa dan guru kelas V SD Negeri 4
Bumirejo tahun ajaran 2024/2025. Data penelitian ini terdiri data nilai
kemampuan berbahasa Indonesia reseptif dan aktivitas dalam proses pembelajaran
berbahasa Indonesia reseptif siswa kelas V SD Negeri 4 Bumirejo tahum ajaran
2024/2025. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi,
wawancara, penilaian proses, tes, dan kajian dokumen. Validitas data
menggunakan triangulasi sumber dan teknik. Analisis data dilaksanakan melalui
reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa:
(1) tahapan metode Guess Word yaitu: (a) orientation; (b) implementation; (c) reflection.
(2) penerapan metode Guess
Word dapat
meningkatkan kemampuan berbahasa Indonesia reseptif. Penerapan metode Guess
Word pada siswa terhadap
kemampuan berbahasa Indonesia reseptif mengalami peningkatan pada setiap siklusnya
dengan perbandingan nilai mengerjakan soal evaluasi, siklus I = 71.85% siswa
tuntas, siklus II = 84.37% siswa tuntas, siklus III = 93.75% siswa tuntas. (3) Kendala yang dialami selama
pembelajaran penerapan metode Guess Word salah satunya yaitu
(beberapa peserta didik
masih kurang fokus saat proses permainan disebabkan ada beberapa peserta didik
berbicara sendiri pada saat penjelasan tata cara permainan dan solusi dari
kendala tersebut yaitu mengawasi dan menegur peserta didik yang berbicara sendiri
agar lebih fokus dalam pembelajaran.
Kesimpulan penelitian ini adalah penerapan metode Guess Word dapat meningkatkan kemampuan berbahasa Indonesia reseptif siswa kelas V SD Negeri 4 Bumirejo tahun ajaran 2024/2025.
