Penelitian ini bertujuan untuk : 1) mendeskripsikan penerapan Picture Word Inductive Model (PWIM) dalam meningkatkan keterampilan menulis kalimat efektif peserta didik kelas IVB di SD Al-Islam 03 Gebang, Surakarta dan 2) meningkatkan keterampilan menulis kalimat efektif dengan Picture Word Inductive Model (PWIM) pada peserta didik kelas IVB di SD Al-Islam 03 Gebang, Surakarta. Penelitian ini berjenis Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan 4 prosedur pelaksanaan yaitu, perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Data diambil dengan teknik observasi, wawancara, kuesioner, dan tes unjuk kerja. Data divalidasi melalui triangulasi teknik dan sumber. Data yang diperoleh dianalisis dengan analisis komparatif serta interaktif model Miles and Huberman yang terdiri dari 4 tahap yaitu pengambilan data, reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil tindakan penelitian ini yaitu Picture Word Inductive Model (PWIM) diterapkan dengan 6 sintaks yaitu mempelajari foto dan menggali kata, menganalisis sifat kata dan membentuk kategori, menciptakan kalimat, membuat judul, mengklasifikasikan kalimat, dan menulis dari kalimat menjadi paragraf diterapkan. Tindakan tersebut berdampak pada keterampilan menulis kalimat efektif peserta didik kelas IVB SD Al – Islam 03 Gebang, Surakarta yang mengalami peningkatan. Peningkatan tersebut ditunjukkan dengan peningkatan rata – rata semula 59 pada pratindakan menjadi 70 pada siklus 1 dan terus meningkat menjadi 86 pada siklus 2 serta peningkatan ketuntasan klasikal semula 22% menjadi 43% pada siklus 1 dan 87% pada siklus 2.
