Faathira Adillia. K7121096. Pembimbing I: Dr. Moh. Salimi, M.Pd. Penerapan Model Game Based Learning (GBL) dengan Media Wordwall untuk Meningkatkan Minat dan Hasil Belajar IPAS tentang Peta dan Kondisi Geografis Negara Indonesia pada Siswa Kelas V SD. Skripsi, Surakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta, April 2025.
Penelitian ini bertujuan untuk (1) mendeskripsikan langkah penerapan model Game Based Learning (GBL) dengan media Wordwall pada mata pelajaran IPAS tentang peta dan kondisi geografis Negara Indonesia pada siswa kelas V SD; (2) meningkatkan minat belajar siswa kelas V SD pada mata pelajaran IPAS tentang peta dan kondisi geografis Negara Indonesia melalui penerapan model Game Based Learning (GBL) dengan media Wordwall; dan (3) meningkatkan hasil belajar IPAS tentang peta dan kondisi geografis Negara Indonesia pada siswa kelas V SD melalui penerapan model Game Based Learning (GBL) dengan media Wordwall. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas kolaboratif dengan subjek guru dan siswa kelas V SD Negeri 6 Panjer berjumlah 26 siswa terdiri dari 14 siswa laki-laki dan 12 siswa perempuan. Data yang digunakan adalah data kuantitatif dan kualitatif. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara dan penilaian keterampilan proses sains siswa. Validitas data menggunakan triangulasi sumber dan teknik. Analisis data dilakukan melalui reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian ini: (1) Pemanfaatan media video animasi melalui model Game Based Learning (GBL) dengan Wordwall dalam meningkatkan hasil dan minat belajar siswa pada pembelajaran IPAS siswa kelas V SD Negeri 6 Panjer tahun ajaran 2024/2025 dilaksanakan dengan langkah-langkah: (a) memilih game sesuai topik; (b) penjelasan konsep; (c) menjelaskan aturan bermain; (d) melakukan permainan; (e) merangkum pengetahuan; dan (f) refleksi dengan persentase akhir 91,09% terhadap guru dan 90,06% terhadap siswa. (2) Penerapan model Game Based Learning (GBL)) dengan Wordwall dalam pembelajaran IPAS dapat meningkatkan minat belajar siswa dengan persentase akhir 88,09%. (3) Penerapan model Game Based Learning (GBL)) dengan Wordwall dalam pembelajaran IPAS dapat meningkatkan hasil belajar siswa dengan persentase akhirsiswa tuntas sebesar 96,15%. Kesimpulan penelitian ini yaitu penerapan model Game Based Learning (GBL)) dengan Wordwall dapat meningkatkan minat dan hasil belajar siswa dalam pembelajaran IPAS materi peta dan kondisi geografis negara Indonesia pada siswa kelas V SD Negeri 6 Panjer.
