Clara Adhi Pratiwi Sukmana Dewi. 2025. Pengembangan
Aplikasi E-Gea Berbasis Android Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis
Peserta Didik Kelas X SMA Negeri Kebakkramat Tahun 2023 (Materi Penelitian
Geografi). Tesis. Pembimbing: Prof. Dr. Chatarina Muryani,
M.Si. Kopembimbing: Dr. Rita Noviani, S.Si., M.Sc. Program Studi Magister
Pendidikan Geografi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas
Maret Surakarta.
ABSTRAK
Penelitian ini bertujuan untuk: 1) menganalisis
kebutuhan peserta didik SMA Negeri Kebakkramat terhadap aplikasi E-GeA;
2) mengetahui kelayakan pengembangan aplikasi E-GeA pada materi Penelitian Geografi kelas X SMA Negeri
Kebakkramat; 3) mengetahui efektifitas aplikasi E-GeA untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis peserta didik
kelas X SMA Negeri Kebakkramat.
Penelitian pengembangan aplikasi E-GeA ini menggunakan
prosedur pada
model langkah-langkah Dick and Carrey yang terdiri dari 10 tahap yaitu: 1) Identify
Instructional Goals; 2) Conduct Instructional Analysis; 3) Analyze Learners and
Context; 4) Write Performance Pbjectives; 5) Develop Assessment Instruments; 6) Develop Instructional.Strategy; 7) Develop .and. Select. Instructional. Materials; 8) Design and Conduct Formative Evaluation of
Instruction; 9) Revise Instruction; 10) Design and Conduct
Summative Evaluation. Analisis data yang digunakan selama pengembangan
adalah analisis deskriptif, analisis kelayakan aplikasi berdasarkan angket
penilaian, dan analisis tes melalui paired t-test.
Hasil penelitian disimpulkan bahwa: 1) peserta didik menyatakan kebutuhan yang tinggi
terhadap fitur-fitur tertentu dalam aplikasi E-GeA, guru geografi juga mengindikasikan dukungan terhadap
pengembangan dan penerapan aplikasi E-GeA
pada materi penelitian geografi; 2) Aplikasi E-GeA pada tahap pra
produksi materi pembelajaran diolah dari berbagai sumber, pada tahap produksi
melibatkan integrasi elemen-elemen tersebut ke dalam aplikasi sesuai desain,
dilanjutkan dengan proses editing dan pengecekan ulang, dan tahap pasca
produksi mencakup uji kelayakan melalui validasi ahli dan uji coba pengguna; 3)
Aplikasi E-GeA pada materi Penelitian Geografi efektif meningkatkan
kemampuan berpikir kritis berdasarkan hasil Uji T Tidak Independen diperoleh hitung|=
26.20 jauh lebih besar dari t-tabel (1.6896) dan p-value sangat kecil (1.38 × 10⁻²⁴) kurang dari 0,05 maka hipotesis yang
diperoleh adalah signifikan yang berarti aplikasi E-GeA dapat meningkatkan
kemampuan berpikir kritis peserta didik dengan pembelajaran geografi melalui
pendekatan berbasis teknologi.
