Membaca adalah langkah awal yang penting bagi anak usia dini. Pada tahap ini, anak mulai mengenali bunyi, huruf, suku kata, dan kata kata yang mewakilinya yang dapat dibaca oleh anak dalam bentuk kalimat sederhana. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan membaca permulaan melalui media ular tangga pada anak usia 5-6 tahun. Penelitian ini menggunakan desain penelitian tindakan kelas model Kurt Lewin yang dilaksanakan selama 2 siklus dengan analisis data kuantitatif dan kualitatif. Metode penelitian yang digunakan yaitu PTK selama 2 siklus. Pengumpulan data pada penelitian ini dengan cara observasi, tes, wawancara dan dokumentasi. Penelitian ini menggunakan uji validitas dengan triangulasi sumber dan triangulasi Teknik. Analisis data kuantitatif dilakukan dengan menggunakan persentase untuk mengukur seberapa besar peningkatan kemampuan membaca anak setelah penerapan media ular tangga. Analisi kualitatif memakai model Miles & Huberman. Hasil dari penelitian ini adalah sebagai berikut. Pertama, pelaksanaan penggunaan ular tangga huruf untuk meningkatkan kemampuan membaca permulaan telah mencapai indikator keberhasilan. Kedua, melalui kegiatan bermain, dapat menarik perhatian anak dalam pembelajan membaca. Ketiga, kendala yang dihadapi saat penerapan ular tangga huruf yaitu konsentrasi anak yang masih rendah. Keempat, Upaya yang dilakukan untuk mengatasi kendala yaitu memaksimalkan penggunaan ular tangga huruf dan pelatihan khusus diwaktu istirahat.
