Penerapan remedial teaching untuk meningkatkan kemampuan membaca lancar siswa kelas ii sdn iv Ngadirojo kabupaten Wonogiri tahun pelajaran 2009/2010

Oleh :
Sri Widiastuti - X7108765 - Fak. KIP

ABSTRAK Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan kemampuan membaca lancar siswa kelas II SDN IV Ngadirojo Kabupaten Wonogiri dengan menerapkan remedial teaching. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas sebanyak 3 siklus dengan strategi tindakan berupa teori yang diungkapkan oleh Kemmis dan Taggart. Subjek penelitian adalah seluruh siswa kelas II SDN IV Ngadirojo, Wonogiri Tahun Pelajaran 2009/2010 sejumlah 18 siswa yang terdiri dari 8 siswa putra dan 10 siswa putri. Sumber data pokok adalah siswa, Kepala Sekolah, guru lain, dan orang tua. Sumber data sekunder adalah arsip dan dokumen, hasil tes perbuatan membaca dan observasi. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah dokumen, observasi, tes perbuatan membaca, catatan lapangan atau anecdot. Validitas data menggunakan trianggulasi metode dan trianggulasi sumber data. Teknik analisis data menggunakan analisis interaktif yaitu reduksi data, sajian data, penarikan simpulan atau verifikasi. Berdasarkan hasil penelitian tindakan kelas bahwa hal ini terbukti sebelum dilakukan remedial teaching hasil belajar kemampuan membaca lancar siswa diperoleh nilai rata-rata 60,00, setelah pembelajaran siklus I diperoleh nilai rata- rata 61,83, sedangkan siklus II nilai rata-rata 66,00 dan siklus III nilai rata-rata yang dicapai siswa 80,33. Dengan demikian, berdasarkan hasil peneletian tindakan kelas dapat disimpulkan bahwa pembelajaran Bahasa Indonesia pada kompetensi membaca dengan menggunakan remedial teaching dapat meningkatkan kemampuan membaca lancar siswa kelas II SDN IV Ngadirojo, Kabupaten Wonogiri.