Analisis Implementasi Pembelajaran Berbasis Teaching Factory: ditinjau dari Konsep, Peluang, dan Tantangannya

Oleh :
Carmelia Clara Bella - K2520021 - Fak. KIP

Carmelia Clara Bella. K2520021. Pembimbing I: Prof. Dr. Suharno, S.T., M.T.. Analisis Implementasi Pembelajaran Berbasis Teaching Factory: ditinjau dari Konsep, Peluang, dan Tantangannya. Skripsi, Surakarta Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta, Maret 2025. Penelitian ini bertujuan untuk (1) untuk mendeskripsikan tentang bagaimana konsep teaching factory di dalam pembelajaran, (2) untuk menganalisis peluang dalam mengimplementasikan pembelajaran yang berbasis teaching factory, serta (3) untuk mengetahui tantangan dalam mengimplementasikan pembelajaran yang berbasis teaching factory. Desain penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah deskriptif kuantitatif. Penelitian ini dilakukan di SMK Negeri 5 Surakarta, pemilihan tempat penelitian ini didasarkan karena SMK Negeri 5 Surakarta merupakan salah satu sekolah yang telah menerapkan pembelajaran berbasis Teaching Factory. Sampel dalam penelitian ini sejumlah 57 orang, yaitu 48 peserta didik kelas XI B dan D serta 9 guru mata pelajaran kejuruan Pemesinan SMK Negeri 5 Surakarta. Teknik pengambilan sampel yang digunakan adalah cluster random sampling. Pengumpulan data dilakukan dengan instrumen berupa angket. Teknik uji validitas yang digunakan adalah expert judgement. Hasil data angket dianalisis menggunakan analisis deskriptif. Hasil penelitian ini sebagai berikut: aspek konsep menurut guru berada pada kategori sangat tinggi dengan rata-rata presentase 92?n menurut peserta didik aspek konsep berada pada kategori tinggi dengan rata-rata presentase 79,65%. Hal itu, menunjukkan guru dan peserta didik sudah memahami konsep Teaching Factory dengan baik. Sedangkan pada aspek tantangan menurut guru berada pada kategori sangat tinggi dengan rata-rata presentase 86,34?n menurut peserta didik berada pada kategori tinggi dengan rata-rata presentase 66,7% yang menunjukkan bahwa terjadi hambatan dalam pengimplementasian Teaching Factory. Tantangan yang dihadapi guru saat pelaksanaan Teaching Factory di SMK Negeri 5 Surakarta adalah kurangnya ketersediaan mesin dan bahan di ruang produksi (bengkel), terbatasnya jumlah guru, dan waktu mengajar yang kurang. Sedangkan hambatan yang dialami peserta didik yaitu kurangnya ketersediaan mesin dan bahan di ruang produksi (bengkel), waktu praktik yang cenderung lama, dan produk yang dihasilkan saat praktik hanya dijadikan panjangan saja. Pelaksanaan pembelajaran Teaching Factory di SMK Negeri 5 Surakarta berpeluang untuk dilanjutkan karena guru sudah memahami dan mengerti konsep dari teaching factory serta mesin yang tersedia sudah memadai walaupun beberapa mesin masih membutuhkan maintenance.