Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penerapan metode blended learning berbasis blog dalam
pembelajaran menulis teks ceramah siswa kelas XI SMA Negeri Surakarta melalui
pemahaman guru tentang metode blended learning berbasis blog, tata cara pelaksanaan
blended learning berbasis blog serta
hambatan dan solusi. Strategi dalam penelitian ini adalah studi kasus. Teknik
pengumpulan data melalui wawancara, observasi, dan studi dokumen. Kemudian
dianalisis menggunakan teknik analisis kualitatif. Teknik analisis yang
digunakan adalah model interaktif yaitu pengumpulan data, reduksi data, penyajian
data, dan penarikan simpulan.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa pemahaman guru terhadap metode blended learning berbasis blog sudah baik, namun perlu dikembangkan lebih baik lagi agar pembelajaran menjadi lebih efektif dan optimal. Tata cara penerapan metode blended learning berbasis blog dalam pembelajaran juga sudah dilakukan secara terstruktur sehingga mudah dalam pelaksanaannya. Dalam setiap proses pembelajaran tentunya terdapat berbagai kendala, salah satunya siswa kurang menyukai keterampilan menulis karena sangat membosankan dan melelahkan, oleh karena itu guru menawarkan solusi dengan memberikan hadiah yang dapat berupa pujian, penambahan nilai atau bentuk hadiah lainnya bagi siswa yang berhasil menyelesaikan mendapatkan nilai bagus. serta yang mampu menjawab pertanyaan dari guru guna membangkitkan motivasi siswa dalam belajar.
