Penelitian
ini berfokus pada pengembangan LKPD berbasis etnomatematika pada materi
transformasi geometri untuk siswa kelas XI SMAN 6 Surakarta Tahun Ajaran
2024/2025. Tujuan utama dari penelitian ini adalah untuk mengetahui proses dan
hasil pengembangan LKPD berbasis etnomatematika yang memenuhi kriteria valid
dan praktis serta mengukur efektivitas LKPD dalam meningkatkan hasil belajar
siswa. Penelitian ini menggunakan model pengembangan ADDIE, yang terdiri dari
tahap Analysis (Analisis), Design (Desain), Development (Pengembangan),
Implementation (Implementasi), dan Evaluation (Evaluasi). Subjek
penelitian ini adalah siswa kelas XI-F5 SMAN 6 Surakarta yang terdiri dari 36
siswa. Data dalam penelitian ini dikumpulkan melalui wawancara, dokumentasi,
angket, dan tes. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) proses pengembangan
LKPD berbasis etnomatematika menggunakan model pengembangan ADDIE dan platform
digital berupa Canva; (2) validasi materi LKPD memperoleh rata-rata skor validitas
sebesar 0,798 yang termasuk dalam kategori tingkat validitas tinggi dan
validasi media memperoleh rata-rata skor validitas sebesar 0,920 yang termasuk
dalam kategori tingkat validitas sangat tinggi; (3) respon guru memperoleh skor
rata-rata dengan persentase sebesar 90,95% yang termasuk dalam kategori sangat
praktis; (4) respon siswa memperoleh skor rata-rata dengan persentase sebesar
86,14% yang termasuk dalam kategori sangat praktis; (5) peningkatan rata-rata N-Gain
sebesar 0,75 dengan kategori peningkatan tinggi serta persentase sebesar 75,27%
yang termasuk dalam kategori efektif. Berdasarkan hasil ini dapat disimpulkan
bahwa LKPD berbasis etnomatematika yang dikembangkan memenuhi kriteria valid,
praktis, dan efektif dalam meningkatkan hasil belajar siswa, serta cocok digunakan
untuk memperdalam pemahaman materi transformasi geometri bagi kelas XI SMA.
