ABSTRAK Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan perbendaharaan kata anak tunarungu wicara kelas D1-B SLB Negeri Salatiga dengan menggunakan media komputer. Metode yang digunakan pada penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Subyek yang memperoleh perlakuan adalah siswa tunarungu wicara kelas D1-B SLB Negeri Salatiga yang berjumlah 3 siswa. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan observasi, wawancara, dan tes yang diterapkan dalam siklus I dan siklus II. Analisis data dilakukan dengan teknik analisis kritis yaitu kegiatan untuk mengungkapkan kelemahan dan kelebihan kinerja guru dan siswa dalam proses belajar mengajar. Data kuantitatif dianalisis dengan menggunakan statistik deskriptif yang ditampilkan melalui tabel dan grafik yang diinterpretasikan dengan deskriptif kualitalif serta membandingkan hasil tes siklus I dan siklus II. Hasil penelitian menunjukkan : pada siklus I perolehan motivasi mengikuti pembelajaran Bahasa Indonesia sebesar 33,33%, keterampilan bicara (melafalkan kata) 33,33%, dan ketuntasan hasil belajar sebesar 66,67%. Hasil tindakan siklus II ditemukan adanya peningkatan dengan perolehan motivasi mengikuti pembelajaran Bahasa Indonesia sebesar 66,67%, keterampilan bicara (melafalkan kata) 66,67%, dan ketuntasan hasil belajar sebesar 66,67%. Keberhasilan tindakan berdasarkan indikator ketercapaian terjadi pada siklus II.Dari hasil analisis tersebut ditarik kesimpulan bahwa penggunaan media komputer berhasil meningkatkan perbendaharaan kata siswa tunarungu wicara kelas D1-B SLB Negeri Salatiga. ABSTRACT This research aims to improve the deaf-speech disabled children’s vocabulary in the class D1-B of SLB Negeri Salatiga using the computer media. The method employed in this research was classroom action research (CAR). The subjects treated were the deaf-speech disabled children’s vocabulary in the class D1-B of SLB Negeri Salatiga as many as 3 students. Technique of collecting data employed was observation, interview, and test applied in cycle I and cycle II. The data analysis was done using critical analysis technique, that is, the one for revealing the strength and weakness of teachers’ and students’ performance in teaching-learning process. The quantitative data was analyzed using descriptive statistics displayed in the form of graphic and table interpreted by qualitative description as well as by comparing the test result of Cycle I and Cycle II. The result of research shows that: in cycle I, the motivation gain in attending Indonesian subject is 33.33%, speaking (spelling) skill is 33.33%, and learning result passing is 66.67%. The result of cycle II action shows the increase in the motivation gain in attending Indonesian subject of 66.67%, speaking (spelling) skill of 66.67?n learning result passing is 66.67%. The action success is based on the achievement indicator occurring in cycle II. From the result of analysis, it can be concluded that the use of computer media can successfully increase the deaf-speech disabled children’s vocabulary in the class D1-B of SLB Negeri Salatiga.
