Penelitian ini bertujuan untuk (1) Mengetahui hubungan yang positif dan
signifikan antara kecerdasan cmosional dengan keterampilan berpikir kritis pada
pembelajaran IPAS peserta didik kelas VI sekolah dasar se-Gugus Kecamatan
Serengan.Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode
penelitian korelasional. Teknik pengambilan data yang digunakan berasal dari
kuesioner dan tes uraian. Teknik validitas data menggunakan uji validitas isi
(content validity) dan validitas konstruk, uji daya beda, uji tingkat kesukaran butir,
serta uji reliabilitas. Teknik analisis data terdiri dari uji prasyarat analisis dan uji
hipotesis. Uji prasyarat analisis mencakup uji normalitas dan uji linearitas,
sedangkan uji hipotesis menggunakan uji korelasi sederhana dengan teknik Pearson
Product Moment (r). Hasil penelitian menunjukkan bahwa ada hubungan yang
positif dan signifikan antara kecerdasan emosional dengan keterampilan berpikir
kritis pada pembelajaran IPAS peserta didik kelas VI SD se-Gugus 1 Kecamatan
Serengan. Nilai pearson correlation yang diperoleh sebesar 0,597 tergolong dalam
kategori sedang, sehingga kecerdasan emosional berperan terhadap peningkatan
keterampilan berpikir kritis, tetapi bukan faktor menjadi dominan.
