Penelitian ini bertujuan untuk (1) mendeskripsikan perencanaan pembelajaran teks cerita pendek dengan Kurikulum Merdeka di kelas XI SMA Negeri 1 Karanganyar, (2) mendeskripsikan pelaksanaan pembelajaran teks cerita pendek dengan Kurikulum Merdeka di kelas XI SMA Negeri 1 Karanganyar, (3) mendeskripsikan hambatan yang dihadapi guru dalam pelaksanaan pembelajaran teks cerita pendek dengan Kurikulum Merdeka di kelas XI SMA Negeri 1 Karanganyar, dan (4) mendeskripsikan solusi yang diterapkan oleh guru dalam pelaksanaan pembelajaran teks cerita pendek dengan Kurikulum Merdeka di kelas XI SMA Negeri 1 Karanganyar. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriptif dengan pendekatan studi kasus terpancang tunggal. Sumber data penelitian ini meliputi dokumen berupa modul ajar yang disusun oleh guru Bahasa Indonesia kelas XI F 2, proses pembelajaran teks cerita pendek di kelas XI F2 yang menerapkan Kurikulum Merdeka di SMA Negeri 1 Karanganyar, catatan lapangan hasil observasi, dan informan (guru Bahasa Indonesia kelas XI F 2). Teknik pengambilan sampel dilakukan dengan purposive sampling. Pengumpulan data dilakukan dengan teknik analisis dokumen, observasi, dan wawancara. Teknik uji validitas data yang digunakan adalah triangulasi metode dan sumber data. Analisis data dengan menggunakan teknik reduksi data (pengumpulan data), penyajian data (data display), dan verifikasi (penarikan kesimpulan. Hasil penelitian ini adalah sebagai berikut. Pertama, perencanaan pembelajaran teks cerita pendek dengan Kurikulum Merdeka di kelas XI SMA Negeri 1 Karanganyar belum sesuai dengan pedoman yang diberikan oleh pemerintah terkait dengan perencanaan pembelajaran Kurikulum Merdeka. Dari empat tahap perencanaan pembelajaran, guru hanya menerapkan perencanaan pembelajaran berupa perumusan tujuan pembelajaran dan penyusunan modul ajar. Kedua, pelaksanaan pembelajaran teks cerita pendek dengan Kurikulum Merdeka di kelas XI SMA Negeri 1 Karanganyar memiliki ketidasesuaian dengan modul ajar yang disusun oleh guru. Ketiga, hambatan terkait pembelajaran teks cerita pendek dengan Kurikulum Merdeka di kelas XI SMA Negeri 1 Karanganyar terdapat beberapa kendala yang dihadapi oleh guru. Keempat, guru telah menemukan solusi terkait kendala yang dihadapinya, berupa mempersiapkan bahan ajar teks cerita pendek terlebih dahulu, merangsang ide peserta didik, dan mengawal setiap fase pembelajaran.
