ABSTRAK Nabih Alimul Hakim. K7121187. PENERAPAN MODEL PROJECT BASED LEARNING (PjBL) UNTUK MENINGKATKAN KREATIVITAS DAN HASIL BELAJAR IPAS PADA SISWA KELAS V SDN 3 BUMIHARJO. Skripsi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret, Surakarta, Mei 2025. Penelitian ini bertujuan untuk (1) Mendeskripsikan langkah-langkah penerapan model PjBL untuk meningkatkan kreativitas dan hasil belajar IPAS pada siswa kelas V SDN 3 Bumiharjo, (2) Meningkatkan kreativitas siswa kelas V SDN 3 Bumiharjo melalui penerapan model PjBL dalam pembelajaran IPAS, (3) Meningkatkan hasil belajar siswa kelas V SDN 3 Bumiharjo melalui penerapan model PjBL dalam pembelajaran IPAS, (4) Mendeskripsikan kendala dan solusi dalam penerapan model PjBL untuk meningkatkan kreativitas dan hasil belajar dalam pembelajaran IPAS pada siswa kelas V SDN 3 Bumiharjo. Jenis penelitian yang digunakan, yaitu penelitian tindakan kelas dan dilaksanakan selama tiga siklus. Subjek penelitian terdiri dari guru dan siswa kelas V SDN 3 Bumiharjo. Data yang digunakan, yaitu data kuantitatif dan kualitatif. Teknik pengumpulan data, yaitu observasi, wawancara, dan tes. Triangulasi sumber dan teknik dipakai untuk validitas data. Analisis data dilakukan dengan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian ini adalah sebagai berikut, (1) penerapan model project based learning, dilaksanakan dengan 6 langkah, yaitu: (a) menentukan proyek, (b) merancang prosedur untuk menyelesaikan proyek, (c) menyusun jadwal kegiatan proyek, (d) menyelesaikan proyek dengan fasilitasi dan monitoring guru, (e) menyusun laporan dan presentasi hasil proyek, serta (f) evaluasi selama kegiatan pelaksanaan dan hasil proyek. (2) peningkatan hasil penilaian kreativitas dapat meningkatkan kreativitas produk siswa, dibuktikan dengan rata-rata hasil penilaian siklus I=79,16%, siklus II=59,79%, siklus III=89,58%, (3) peningkatan hasil belajar IPAS siswa pada aspek kognitif siklus I= 83,85%, siklus II=73,3%, siklus III=87,65%. Pada aspek psikomoto siklus I=73,00%, siklus II=79,37%, siklus III=92,14%, (4) kendala yang muncul meliputi kurang percaya diri, kekondusifan, dan kelemahan produk. Kesimpulan dari penelitian ini adalah penerapan model project based learning dapat meningkatkan kreativitas dan hasil belajar mata pelajaran IPAS pada siswa kelas V SDN 3 Bumiharjo.
