Fathul Munawaroh. K1321038. Pembimbing: Dr. Laila Fitriana, S.Pd., M.Pd.. PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN POP-UP BOOK UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH PADA PESERTA DIDIK KELAS IX SMP NEGERI 24 SURAKARTA. Skripsi, Surakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta, Juni 2025.
Penelitian pengembangan ini bertujuan untuk (1) mengembangkan media pembelajaran pop-up book untuk peserta didik kelas IX, (2) mengetahui kevalidan dan kepraktisan media pop-up book, serta (3) mengetahui keefektifan media popup book dalam meningkatkan kemampuan pemecahan masalah peserta didik kelas IX SMP Negeri 24 Surakarta. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan dengan model ADDIE. Data pada penelitian ini digunakan untuk menguji kevalidan, kepraktisan, dan keefektifan media pembelajaran yang dikembangkan. Kevalidan media pembelajaran dinilai berdasarkan angket kevalidan ahli media dan ahli materi. Kepraktisan media pembelajaran dinilai berdasarkan angket respon guru dan peserta didik. Keefektifan media pembelajaran dilihat dari nilai kemampuan pemecahan masalah peserta didik antara kelas kontrol dan kelas eksperimen. Uji keefektifan diawali dengan pengambilan nilai pre-test terhadap kemampuan awal peserta didik dalam memecahkan masalah untuk mengetahui apakah kelas kontrol dan kelas eksperimen memiliki rerata yang sama kemampuan pemecahan masalahnya. Kemudian dilanjut dengan pembelajaran dengan media pop-up book pada kelas eksperimen dan pembelajaran dengan media PowerPoint pada kelas kontrol. Kegiatan diakhiri dengan pengambilan data post-test terhadap kemampuan pemecahan masalah peserta didik pada kedua kelas. Data pre-test dan data post-test dianalisis menggunakan uji-t untuk mengetahui keefektifan media pembelajaran pop-up book dalam meningkatkan kemampuan pemecahan masalah peserta didik.
Hasil penelitian menyimpulkan bahwa media pembelajaran pop-up book mendapat skor 0,85 dengan kriteria kevalidan sangat tinggi dari ahli materi dan mendapat skor 0,78 dari ahli media dengan kriteria kevalidan tinggi. Media pembelajaran pop-up book dinyatakan sangat praktis dengan mendapat skor respon guru sebesar 0,83 dan mendapat skor respon peserta didik sebesar 0,84. Selain itu, media pembelajaran pop-up book dinyatakan efektif dalam meningkatkan kemampuan pemecahan masalah peserta didik nilai ???? = 2,77 yang membuat ????0 ditolak yang artinya media pembelajaran pop-up book dapat meningkatkan kemampuan pemecahan masalah. Oleh karena itu, dapat disimpulkan bahwa media pembelajaran pop-up book sangat valid, sangat praktis, dan efektif dalam meningkatkan kemampuan pemecahan masalah peserta didik.
