Hubungan kompetensi dan peran instruktur klinis dengan ketrampilan mahasiswa kebidanan dalam pertolongan persalinan

Oleh :
Riffa Hanidah - S54010911 - Sekolah Pascasarjana

ABSTRAK Perubahan kurikulum pendidikan kebidanan yang lebih berorientasi pada kompetensi tentu memberikan implikasi pada berbagai perubahan termasuk dalam kesiapan tenaga pembimbing klinis dalam memberikan bimbingan agar mencapai kompetensi yang diinginkan. Peranan seorang Instruktur klinis sangat penting dalam setiap tahapan praktikum mahasiswa sejak di tatanan laboratorium sampai pada tatanan klinis/lapangan nyata. Secara teknis diharapkan setiap Instruktur klinis mampu berperan sebagai pembimbing klinis meliputi peran sebagai guru/pendidik, sebagai bidan profesional dan sebagai role model. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui hubungan antara kompetensi dan peran instruktur klinis dalam pembelajaran klinis dengan ketrampilan pertolongan persalinan pada mahasiswa kebidanan. Metode penelitian potong lintang (Cross sectional), sampel penelitian semua mahasiswa kebidanan Pamenang yang praktek dilahan praktek bidan di Kabupaten Kediri, uji statistic Regresi Linier Ganda dengan taraf signifikans p < 0.05. Hasil penelitian ada hubungan kompetensi instruktur klinis dengan ketrampilan pertolongan persalinan ( B: 0,9;p < 0,001 ). Ada hubungan peran instruktur klinis dengan ketrampilan persalinan (B: 1,4; p= 0,040 ). Ada hubungan kompetensi dan peran instuktur klinis dengan ketrampilan mahasiswa kebidanan dalam pertolonganpersalinan di lahan praktek bidan Kabupaten Kediri (p= 0,040) Kata kunci : kompetensi, peran, instruktur klinis, mahasiswa, pertolongan persalinan. ABSTRACT At this time the number of midwife students who need clinical practice become more and more. In clinical instructor role need more leverage. The clinical instructor role is very important in every stage of practice students from the rules of the clinical laboratory until in the real field. The purpose of this study is to determine the relationship between competence and the role of clinical instructors in clinical learning with childbirth aid skills in midwife students. The methods that is used is a cross sectional study (cross sectional), the samples are all of Pamenang students who practice in midwife practice in Kediri District, Statistic test with Dual Linear Regression with significance level p <0.05. The results are related competency clinical instructor with childbirth skills (B: 0.9, p <0.001). There is a relationship of clinical instructor role with childbirth aid skills (B: 1.4, p = 0.040). There is a relationship instuktur clinical competence and the role of midwife students with childbirth aid skills in Kediri’s midwives (p = 0.040) Key words: competencies, roles, clinical instructors, students, childbirth aid.