Zulvalia. K7121302. Pembimbing: Dr. Moh. Salimi, M.Pd. PENERAPAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING
BERBANTUAN MEDIA CROSSWORD PUZZLE
UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPAS TENTANG AKU DAN LINGKUNGAN SEKITARKU PADA
SISWA KELAS III SDN SITIREJO TAHUN
AJARAN 2024/2025. Skripsi, Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan. Universitas Sebelas Maret. Maret. 2025.
Penelitian ini bertujuan untuk
mendeskripsikan langkah-langkah penerapan model Problem Based Learning
berbantuan media Crossword Puzzle; meningkatkan hasil belajar IPAS tentang aku
dan lingkungan sekitarku melalui model Problem Based Learning berbantuan
media Crossword Puzzle; mendeskripsikan kendala dan solusi penerapan
model Problem Based Learning berbantuan media Crossword Puzzle.
Jenis penelitian yang digunakan
dalam penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yang
dilaksanakan secara kolaboratif
selama tiga siklus.
Subjek penelitian ini adalah guru
dan siswa kelas III SDN Sitirejo yang berjumlah 26 siswa. Data yang digunakan
berupa data kualitatif dan kuantitatif. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini menggunakan observasi, wawancara, dan
tes. Validitas data menggunakan triangualasi teknik dan sumber. Analisis data
dilakukan melalui reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan.
Hasil dalam penelitian ini
yaitu: (1)
penerapan model Problem Based Learning berbantuan media Crossword
Puzzle yang dapat meningkatkan hasil belajar IPAS tentang aku dan
lingkungan sekitarku pada siswa kelas III SDN Sitirejo tahun ajaran 2024/2025
dilaksanakan melalui langkah-langkah sebagai berikut: (a) orientasi siswa
terhadap masalah, (b) mengorganisasi siswa umtuk belajar, (c) membimbing siswa
dalam penyelidikan individu atau kelompok berbantuan media Crossword Puzzle,
(d) mengembangkan dan menyajikan hasil LKPD berbantuan media Crossword
Puzzle, (e) analisis dan evaluasi proses pemecahan masalah berbantuan media
Crossword Puzzle; (2) penerapan model Problem Based Learning berbantuan
media Crossword Puzzle dapat meningkatkan hasil belajar IPAS tentang aku
dan lingkungan sekitarku pada siswa kelas III SDN Sitirejo tahun ajaran
2024/2025 yang dapat dilihat dari rata-rata persentase ketuntasan siklus I
sebesar 74,99%, siklus II sebesar 86,53%, siklus III sebesar 92,30%; (3) kendala yang ditemukan yaitu: (a) siswa
cenderung memilih teman kelompok yang dianggap memiliki kemampuan akademis
untuk memastikan kelompoknya berhasil, (b) siswa tidak fokus memperhatikan
tujuan pembelajaran, (c) siswa belum mampu mengatur waktu untuk menyelesaikan
LKPD, (d) siswa belum terlibat aktif dalam diskusi kelompok, (e) sebagian siswa
masih asyik mengobrol dengan temannya, (f) siswa belum percaya diri untuk
presentasi, (g) siswa belum berani memberikan tanggapan atau sanggahan, (h)
siswa belum sepenuhnya ikut serta dalam menyimpulkan materi pembelajaran, (i)
terdapat beberapa siswa mengalami kesulitan dalam menyelesaikan LKPD; solusi yang ditawarkan yaitu: (a) siswa harus memiliki kesadaran untuk
tidak membeda-bedakan kemampuan temannya, (b) siswa lebih konsentrasi saat guru
menjelaskan tujuan pembelajaran, (c) siswa lebih disiplin dan bertanggung jawab
dalam kelompoknya, (d) siswa membagikan ide-ide yang dimiliki saat diskusi
kelompok, (5) siswa mengikuti kegiatan pembelajaran dengan fokus, (e) siswa
mempersiapkan materi dengan matang dan terstruktur, (f) siswa memberanikan diri
untuk memberikan tanggapan dan sanggahan dan siswa memahami topik diskusi dan memiliki
pendapat yang jelas, (g) siswa ikut berpartisipasi dalam diskusi kelas, (h)
siswa bertanya kepada guru apabila mengalami kesulitan saat mengerjakan LKPD.
Kesimpulan dalam penelitian ini adalah penerapan
model Problem Based Learning berbantuan media Crossword Puzzle dapat
meningkatkan hasil belajar IPAS tentang aku dan lingkungan sekitarku pada siswa
kelas III SDN Sitirejo tahun ajaran 2024/2025.
