Penelitian ini bertujuan untuk (1) Meningkatkan dimensi bernalar kritis pada
mata pelajaran pendidikan Pancasila, (2) Mendeskripsikan penerapan model group investigation dalam meningkatkan dimensi bernalar kritis
pada mata pelajaran pendidikan Pancasila materi Pancasila dalam
kehidupanku. Penelitian ini merupakan
penelitian tindakan kelas kolaboratif dengan subjek guru dan peserta didik
kelas VB SDN Nayu berjumalh 27 terdiri dari 17 laki-laki dan 10 perempuan .
Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara, dan tes. Validitas
data menggunakan triangulasi sumber dan Teknik. Analisis data yang dilakukan
melalui reduksi data, penyajian data, dan penarikan simpulan. Hasil penelitian
ini : (1) Penerapan model group investigation dapat
meningkatkan kemampuan bernalar kritis peserta didik. Kondisi
awal menunjukkan pesentase ketuntasan tes kemampuan bernalar kritis sebesar
22%, siklus I rata-rata meningkat menjadi 37%. Pada siklus II rata-rata
meningkat menjadi 89%, (2) Pelaksanaan model group investigation dengan
langkah pembelajaran yang telah dijelaskan mampu meningkatkan kemampuan
bernalar kritis. Kesimpulan penelitian ini yaitu penerapan model group
investigation dapat meningkatkan dimensi bernalar kritis peserta didik
kelas VB SDN Nayu pada mata pelajaran pendidikan Pancasila materi Pancasila
dalam kehidupanku.
