Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penerapan model pembelajaran discovery learning berbasis gamifikasi terhadap hasil belajar kognitif siswa kelas X pada materi ekosistem. Penelitian dilatarbelakangi oleh hasil belajar kognitif siswa mata pelajaran biologi yang tergolong rendah dan kurangnya keterlibatan aktif siswa dalam pembelajaran karena kurangnya variasi pembelajaran. Proses pembelajaran menerapkan model discovery learning dengan menambahkan elemen-elemen permainan atau gamifikasi. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian kuantitatif. Metode penelitiannya adalah kuasi eksperimen jenis pretest-posttest with non equivalent control group design. Populasi dalam penelitian ini, yaitu seluruh siswa kelas X SMAN 3 Sukoharjo dengan sampel kelas X4 dan X5. Kelas X4 sebagai kelas kontrol dan kelas X5 sebagai kelas eksperimen. Teknik pengumpulan data menggunakan instrumen tes jenis pretest dan posttest. Data penelitian dianalisis menggunakan uji ancova, besar nilai effect size, dan uji lanjut LSD (Least Significant Difference) dengan software SPSS versi 22. Hasil penelitian mengungkapkan bahwa penerapan model discovery learning berbasis gamifikasi berpengaruh besar terhadap hasil belajar kognitif siswa dan dapat meningkatkan hasil belajar kognitif siswa beserta keaktifan siswa dalam proses pembelajaran. Hal ini dapat dilihat dari hasil uji ancova dan uji lanjut LSD dengan nilai signifikansi 0,00 < 0>effect size yang dilihat pada nilai partial eta squared sebesar 0,513 dikategorikan besar pengaruh penerapan model discovery learning berbasis gamifikasi terhadap hasil belajar kognitif siswa.
