Implementasi program rintisan Sekolah Bertaraf Internasional (SBI) (studi pelaksanaan rintisan SBI di SMA Negeri 1 Surakarta)

Oleh :
Anggi Ariani - S810908401 - Sekolah Pascasarjana

ABSTRAK Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: (1) Implementasi program Rintisan Sekolah Bertaraf Internasional di SMA N I Surakarta (2) kendala-kendala yang di hadapi dan upaya mengatasinya, (3) hasil yang dicapai (lulusan, diterima di PTN, dan dunia kerja, melalui program Rintisan Sekolah Bertaraf Internasional. Jenis penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kualitatif. Tempat dan waktu penelitian SMA Negeri I Surakarta, yaitu semester 1 (satu) bulan Juli sampai Desember tahun 2009. Sumber data diperoleh dari dokumen tertulis, informan (kepala sekolah, wakil kepala sekolah, staf karyawan, siswa) dan peristiwa. Teknik pengumpulan data dokumen/arsip, wawancara dan observasi langsung. Pengambilan sampel dengan purposive sampling yaitu dengan menjaring sebanyak mungkin informasi dari berbagai sumber dan bangunannya. Validitas keabsahan data dengan trianggulasi sumber. Analisis data dengan data reduction, data display, dan conclusion drawing yang saling berinteraksi untuk verifikasi atau penarikan kesimpulan. Kesimpulan (1) pelaksanaan program RSBI dalam kegiatan pembelajaran menggunakan pengantar bahasa inggris secara bertahap yaitu awal 30 % dan pada semester berikutnya 40%, (2) pemanfaatan ICT oleh guru dalam pembelajaran sudah cukup baik, hampir untuk semua mata pelajaran dengan powerpoint, kurikulum telah adopsi dan adaptasi kurikulum internasional (Australia), (3) hasil lulusan 3 tahun terakhir 100% , dan diterima PTN secara berturut-turut, 97,2 %, 96,3 %, dan untuk tahun 2008/2009 sebesar 94,5 %, sedangkan di PTS Favorit rata-rata berkisar 2,80%, diterima PTLN 2,30% dan nihil (0%), untuk siswa yang lulus langsung bekerja. Kendala (1) laboratorium ICT (jaringan internet) belum optimal kapasitas untuk diakses siswa dan guru, (2) kesiapan kurikulum yang belum dibakukan untuk disesuaikan dengan tuntutan jaman, sarana prasarana yang kurang memadai, jumlah SDM guru, staf perlu disesuaikan dengan rasio siswa, input siswa, kegiatan pelatihan bahasa inggris, modul pembelajaran untuk guru belum berjalan maksimal, sarana prasarana penunjang pembelajaran perpustakaan, laboratorium, gedung belum memadai. (3) peran komite, masyarakat dan pemerintah kota belum optimal. Saran dan rekomendasi (1) Pelaksanaan sekolah RSBI hendaknya dipersiapkan secara matang dan cermat bukan sekedar menargetkan bantuan atau subsidi belaka. (2) Perlunya kesiapan kurikulum (adopsi dan adaptasi), SDM kepala sekolah, guru, staf, siswa, komite, pemerintah kota, orangtua dan masyarakat. (3) Tersedia sarana penunjang pembelajaran; laboratorium, ICT, jaringan internet, literatur koleksi buku-buku bilingual perpustakaan, jumlah laboratorium IPA yang memadai sesuai dengan rasio siswa. (4) perlunya evaluasi pada setiap lini kerja penjaminan mutu minimal setiap triwulan dan hasilnya sebagai masukan dan evaluasi untuk menentukan langkah-langkah selanjutnya. ABSTRACT Program, Master Degree Program Sebelas Maret University Surakarta, 2009. The aims of this research are to find out: (1) the program Implementation Blaze The Way The School have International Level in SMA N I Surakarta (2) constraints which is facing and strive to overcome it, (3) reached result (grad, accepted in PTN, and world work, passing program Blaze The Way The School have International Level. This Research type represent the descriptive research qualitative. place And time of research of SMA of Country of I Surakarta, that is semester 1 ( satu) of July month;moon until year December 2009. Source of data obtained from document written, informan (headmaster, headmaster proxy, employees staff, student) and event. Technique of data collecting document / archives, interview and direct observation. intake Sampel by purposive sampling that is with neting as many as possible information from various source and its building. validity of data Authenticity by trianggulasi source of. Analyse the data with the data reduction, data displayed, and conclusion drawing which interact for the verification of conclusion withdrawal or. Conclusion (1) execution of program RSBI in study activity use the deliverer of Ianguage inggris step by step that is early 30 % and next semester 40%, ( 2) exploiting ICT by teacher in study have good enough, almost for all subject by powerpoint, curriculum have adopted and international curriculum adaptation (Australian), (3) grad result 3 the last year 100 , and accepted by PTN by successively, 97,2 %, 96,3 %, and for the year of 2008 / 2009 equal to 94,5 %, while in PTS of mean Favorite gyrate 2,80%, accepted by PTLN 2,30% and nul ( 0%), for the student of which pass direct work. Constraint (1) laboratory ICT (internet network) not yet optimal capacities to be accessed by student and teacher, ( 2) readiness of curriculum which not yet been setled to be adapted for by a era demand, less adequate medium prasarana, sum up the SDM teacher, staff require to be adapted for a student ratio, student input, activity of training of Ianguage inggris, study module for the teacher of not yet walked maximal, medium of prasarana of supporter of library study, laboratory, building not yet adequate. (3) committee role, society and town government not yet optimal. Suggestion And recommendation (1) Execution go to school the RSBI shall be drawn up maturedly and careful non simply targeting mere subsidy or aid. (2) The importance of readiness of curriculum ( adoption and adaptation), SDM Headmaster, teacher, staff, student, committee, governmental of town, parent and society. (3) The availability of learning facilities; laboratory, ICT, internet network, collection of bilingual books in the library, good science laboratories as the need of the students. (4) The need of evaluation in every working department to guarantee the quality at least every three month and the result can be as the input and evaluation define the next steps.