Widdya Asmara Dewi. Efektifitas Model Discovery Learning Berbasis Pendekatan STEM pada Materi Tata Surya untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis Siswa SMP. Skripsi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret
Surakarta, September 2024.
Penelitian ini bertujuan untuk (1) mengetahui efektivitas model discovery learning
berbasis pendekatan STEM terhadap keterampilan berpikir kritis siswa SMP kelas
VII pada materi Tata Surya, serta (2) menganalisis model discovery learning
berbasis pendekatan STEM dalam meningkatkan keterampilan berpikir kritis
siswa SMP. Desain penelitian ini menggunakan metode campuran (Mixed
Methods) secara simultan. Model discovery learning Berbasis Pendekatan STEM
diterapkan pada kelas eksperimen dan discovery learning pada kelas kontrol.
Pengumpulan data dengan tes keterampilan berpikir kritis dan non tes berupa
observasi dan juga wawancara. Teknik analisis data menggunakan uji normalitas
dan homogenitas. Uji hipotesis menggunakan independent sample t test dengan
menggunakan N-Gain. Hasil menunjukkan terdapat perbedaan peningkatan ratarata nilai pretest dan posttest keterampilan berpikir kritis siswa pada materi Tata
Surya dengan menggunakan uji N-Gain pada kelas kontrol sebesar 0,18 dan kelas
eksperimen sebesar 0,34. Berdasarkan hasil uji hipotesis independent t-test
menggunakan NGain dengan bantuan aplikasi SPSS 32 diperoleh nilai sig 2 tailed
sebesar 0,003 <0> t tabel (3,063 > 2,988), maka dapat diputuskan
H1 diterima. Sehingga dapat disimpulkan bahwa model discovery learning
berbasis pendekatan STEM berpengaruh positif dalam meningkatkan
keterampilan berpikir kritis siswa SMP
